简介：1.微课程的内涵以及特征我们所说的微课程就是教师制作小视频来教授学生知识点的,通过这样的有创新的教学方式来教授学生主要的知识点。课堂视频的最主要的特点是小,它的内容形式丰富,可以是有关知识点的小视频、也可以是社会现象、也可以是有关知识点背景的小故事。这样可以使学生慢慢地积累知识,学习知识,消化知识,避免了囫囵吞枣学习的局面。在我们所处的网络化的时代,为了顺应社会的发展,我们对教学方式上也进行了创新,丰富了教学方式。微课程有着具体、小和优质的特点。微课程里每个视频都是小的知识点,不会有太长的时间,大大提高学生的学习能力。同时,整个视频只聚焦于一个小的知识点,更加体现了教学的精准化,更能加深学生对知识点的理解,容易吸引学生的上课兴趣。

简介：为了展示小学数学课堂教学改革成果，充分发挥“成长课堂”的学习、交流、研究功能，有效促进数学教师及教研团队的专业成长，从2017年开始，“成长课堂”分别在桂林、金华、海口成功举办了三届活动，得到了各方面的广泛好评。现定于2018年11月下旬在浙江省湖州市举办“成长课堂”第四届全国小学数学课堂教学观摩研讨活动。活动由中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊《小学数学教育》编辑部主办，南京培基文化教育研究所、南京新路文化教育研究中心承办。

简介：摘要

简介：摘要语文教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，都必须以语言作为凭借。语文教学是把课文每一件具体生动的事，每一个个性鲜明的人，每一句深入浅出的话，通过教师的教学语言作用于学生的耳目，渗透于学生的心田，令学生在良好的语言环境中得到熏陶，受到教育，掌握知识，发展能力。我们在教学过程中经常碰到原本可以讲得很生动有趣的课文，但由于教师不善于口头表达，从而无法有效的调动学生的积极性，使课堂气氛沉闷死板，终而教学效果大打折扣。这说明教师的语言在很大程度上决定着师生在课堂上进行师生互动的效率。在教学中，我深刻地认识到这一点，并试着把语文课堂教学语言归纳为规范性、形象性、趣味性、激励性四个特征。

简介：摘要随着多媒体技术的发展和普及，传统教具逐渐被多媒体教具所取代，已经鲜于出现在课堂之上。合理运用传统教具能激发学生学习兴趣，让美术课堂变得开放、活泼、有效。本文通过运用“藏、选、示、扩、演”五大教学策略来改进教学，发挥传统教具的优势，提高运用传统教具的有效性，以此来助力美术课堂。

简介：摘要为更好帮助药学专业学生完成《生药学》及相关课程学习，采用传统教学结合雨课堂，对两个班级分别使用课后发布习题和课堂中做习题的形式，最终根据期末成绩反映学生的学习效果。为药学专业学生更好的学习专业课提供参考依据。

简介：

简介：摘要小学科学教育融入创客教育理念，关注学生的实践能力，关注学生的探究过程，是新一轮科学课程改革的需求。让小学科学课堂更重视做中学，更重视宽松快乐环境的营造，更重视分享交流，更重视学科整合，为培养具有知识储备、具有创新、共享、实践、合作交流意识与能力的人打下基础。

简介：摘要随着我国教育事业快速发展，教学的方式也在不断改革与创新，教学中运用多媒体技术频为广泛。多媒体技术在现在教学效率提升起到至关重要的作用，多媒体技术为语文教学中发挥有益的条件并且促进教育事业的发展。本文主要介绍多媒体技术在小学语文课堂中的应用，同时阐述多媒体技术在语文课堂中的作用以及多媒体技术在教学应用中的注意事项。

简介：在教学实践中,倾听是一种学习的能力。随着课程改革的深入开展,我们欣喜地发现,孩子们变活泼了,课堂气氛更加活跃了,学生勇于提问,敢于发表自己的意见和看法。但是学生自主课堂,近似于'失控'的'活泼',教师该如何做到掌控自如,引导学生学会倾听,扎实提高课堂效果呢?

简介：培养学生英语综合能力的同时,也要注重提高大学生的传统文化意识。目前,传统文化逐渐缺失,大学生传统文化意识逐渐淡化。分析传统文化缺失的原因,并运用翻转课堂这种新型教学模式,提出应对策略,将传统文化融入大学英语课堂中,以期提高学生学习传统文化能力以及学习语言的综合素养。

简介：摘要小学语文课堂教学中适当的进行师生互动是一项十分重要的工作。在这种教学方式的开展过程中，教师不仅能更加深刻的认识到学生的问题，同时还将更明确的针对学生问题展开针对性教学活动。此外在这项工作的开展也将在很大程度上加强学生对教师的熟知程度。增强其与教师之间的亲切感，只有在这种背景下，学生才能更好的跟上教师的教学方向，积极的展开对小学语文的学习。因此，对小学语文课堂的师生互动策略进行探究是值得教职人员深入思考的内容。

简介：

简介：在初中数学教学中培养学生的创新性思维,应注意为学生的“收敛思维与发散思维”“逻辑思维与非逻辑思维”提供问题情境和恰当的活动形式.近几年在互联网＋时代下的智慧课堂引导下,作者也在平面几何课堂中通过几个方面的训练来培养学生的创新思维,即利用“一题多解”“一题多变”“一图多用”“一图多变”的训练来培养学生的创新思维.

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简介：小学教育是学生在德、智、体、美等各方面取得良好发展的重要阶段，开设英语教学顺应了时代的发展，也符合小学生的生理和心理的发展需要。小学生在学习母语的同时学习第二语言，对他们来说有一定的难度，但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。为了帮助孩子更轻松地学习英语，我采取了各种教学方法。如：游戏、唱歌、着色、剪贴、全身反应的活动来激发学生学习的兴趣，调动其积极性，给孩子营造一个轻松愉快的学习环境。这一年来我主要在如何让课堂充满活力方面有以下几点尝试：

简介：当今的时代是一个多媒体盛行的时代，各种新型教学软件系统相继进入了初中数学课堂教学，取代了传统数学课堂的教学模式．本文以“畅言交互式多媒体教学系统”为例，剖析了它在初中数学课堂的应用价值，总结“畅言”使数学课堂实现“畅通无阻”．

简介：摘要互动式电子白板的运用，使课堂上的信息交流更顺畅，其高效化的基本功能也令学生更充分的投入到课堂互动中，使其学习情绪被充分调动；系统相比于传统的黑板式教学具有更多独有优势，令学生更积极地思考问题，使其思维更加活跃；系统的综合功能全面且强大，让课堂充满活力，不再死板。合理利用互动式电子白板，可以在传统的课堂教学中融入先进的信息技术，让课堂效率得已提高的同时，高效完成教学目标，打造数字化教学平台，实现课堂模式的进一步优化。

简介：自2009年毕业到现在，我教授高中政治这门学科已有九年，在这九年中有失败，也有成功，如今，反思过去的教学，我的目的是明确的，那就是高中政治课上，我希望学生的学识和能力得到双重发展，让我的课堂成为真正的高效课堂；我曾初步接触过高效课堂，对它有了一个大概的了解，所谓高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。从字面意思理解，就是要在有效的时间内，力求达到教学效果的最大化，而这个关键就在于高效教学，为此，我个人认为，作为一名教师，要真正实现高效教学的目标，在这个过程中，需要加强自己的理论学习，多看别人做的好的地方，立足实际、博采众长，才能使自己成长的更快。但是，也必须要紧密联系自己所带班级的具体情况，摸索出适合自己和所带班级情况的教学模式，形成自己独特的教学思路，才能更好地提高自己的教学效果；为此，利用现代教学辅助设备，我力求形成自己的教学思路，以提高自己的教学效果。