简介：为写《〈数据的分析〉小结与复习》的稿件，从近两年的数学中考题中选编一些相应的训练题，选题时发现有结构类似，但实质相差较大的几道选择题和填空题，这些题都考查了众数的概念．正是因为实质相差较大，因而其中一道题的参考答案也出现了偏差．

简介：摘要集合概念作为高中数学的基础概念和现代数学的基石，以其抽象性令高中学生头痛不已。本文从生活实例出发，深入分析集合的实质——范围，并通过例题详述该理解在集合问题解决中的具体应用。以一种生活化的、易于理解的观点诠释集合概念。?

简介：1基本情况1．1授课对象学生来自四星级重点高中，基础较好，有一定的自学能力、推理能力及运算能力．

简介：技术走进数学，应立足于帮助学生认识数学本质、推动学生思维发展．从认知角度看，图形计算器带来的是生动形象的数学，其多元联系表征优势、亲身实践操作特点等，都对数学理解产生重要影响；而手持特性能有效推进学习方式的改善，使学生习得“现实的数学”的同时“发现数学”，让数学研究变得“随时随地”．结合具体案例说明如何使用图形计算器推动数学学习从理解走向发现．

简介：摘要化学基本概念是整个中学化学知识的基础，在教学中有着极其重要的地位，因此如何提高初中化学基本概念的理解和掌握在整个化学教学中起着决定性作用。

简介：一、教学分析1．问题背景小学科学课程肩负着科学启蒙的重任，怎样以喜闻乐见的学校课程形式，让孩子们对基本的科学概念有一个正确的理解是值得探索的问题。我校使用的湘版《科学》教材八册书中涉及电的内容有：五上第四单元《电与我们的生活》、五下第一单元《听话的电磁铁》和六上第四单元《能量》。

简介：【分析与解】题目给出7种备选图形。要想知道哪两个图形能够拼出,首先，我们分析一下的特点。

简介：恐龙身边有多少个蛋？

简介：一个大图形中，可能包含若干个小图形。如何数出这些图形，有一定的方法要领。例题：数一数图1中一共含有多少个正方形。【分析与解】数这种图形的方法是：按照图中正方形的大小分别数，再把数得的数字加在一起。这个图形中，包含了小号、中号、大号三种大小不同的正方形。

简介：问号处应该放置ABCDE中的哪个图形，才能使整个序列得以继续？

简介：星期天，豆豆做课外作业时遇到了这样一道题：将右面这个图形分成大小、形状都相同的4块，并且每块中都包含1个太阳、1个月亮和1颖星星。

简介：以“函数的奇偶性”概念教学为例，说明概念教学要注重概念发生过程性教学、形成性过程教学及预留相应的问题背景以给学生足够的“脚手架”，使学生真正理解、掌握概念．

简介：多边形与平行四边形在中考中主要考查多边形内角和、对角线与平行四边形的面积等计算；运用平行四边形的性质与判定进行证明及其与其他几何图形、函数相结合的综合问题是中考的重点．

简介：摘要《平面图形与立体图形》是人教版七年级第四章《图形认识初步》的起始课，从内容上看，这是一节概念课，是学生在初中阶段第一次用几何研究的方法研究几何体的课程，它为学生今后学习复杂的几何体奠定了基础。本文结合笔者观摩赛课的感受，从三个方面对这节课提出教学建议。

简介：说到“密码”，肯定很多小朋友会觉得，密码一定非常复杂!其实不是。你知道吗？利用简单的染色，我们就可以进行加密了。下面这五个5×5的方格中，每一个图形里有一些格子被染成了黑色。左看右看，我们也不知道这些奇怪的图形是什么。

简介：小朋友，你能把一张长方形纸，剪拼成其他你认识的图形吗？

简介：清晨，一阵阵刺耳的警笛声，把人们从睡梦中惊醒，警车一辆接着一辆地驶往博物馆。原来，图形城里发生了一桩震惊全城的盗窃案。正在博物馆里展览的一些长方形、正方形和三角形被偷走了!现场一点作案痕迹都没有，警察局长实在没法子，只好请来了鼎鼎大名的侦探遭尔摩斯。其实，这些文物还在博物馆里，小偷来不及把它们运出去…一你们看，门框上的那个金属图形里就藏着大秘密呢。

简介：【例3】你能不能用一条线段把一个长方形分成两部分,并使这两部分能够拼成一个平行四边形、三角形或梯形？如果能,请说明该怎么画这条线段？【解析】方法一：连接AD的中点E和C点,做一条线段,将长方形剪成一个直角三角形和一个直角梯形,拼法如下图所示。

简介：

简介：图1是一个奇怪的立体图形（单位：厘米），你能说出它有几个面吗？哪几个面又是正方形的呢？