小学数学教学中建构数学模型的问题与对策

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摘要 摘要:模型是一个用来描绘实际世界中事件的性质、比例联系和空间形态的几何构造。然而,在小学数学教学中,能够发现存在一些问题:教师只关注课堂基础知识的讲授,而没有深入探讨建模思想;教师只关注活动的方式和结果,而忽略了培育学生的过程体验。为了提高小学数学教学的效果,教师应该鼓励学生自主探究,提高他们建立数学模型的能力,并通过实际运用,协助他们建立数学模型,通过辨析来促进他们对模型的理解,最终通过反省和总结,加强模型的生成。
作者 舒玉
出处 《教学与研究》 2023年2期
出版日期 2023年04月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)