简介：摘要伴随经济的快速发展和社会的需求，为了贴补家用获得更多的报酬，很多乡镇的农民都外出打工，但他们的子女都被留在家中由孩子的爷爷奶奶或其他亲人看管，这也就是留守儿童。由于长期缺乏父母的关爱，留守儿童的心理健康与平时的起居生活都备受社会各界的重视。在学校中教师尤其是班主任更应该对留守儿童给予更多的关爱，以呵护“留守的心”。本篇文章首先讲解了当前留守儿童的现状及存在的问题，然后提出几点班主任在工作中如何关爱留守儿童的具体对策，希望可以提出几点有用建议。

简介：留守学生　爱心　耐心　细心　恒心,时时提醒我教育学生要有耐心,教育学生理应如此

简介：摘要农村留守儿童数量不断增加，正值他们成长的关键时期，缺乏关爱和教育，给他们的成长带来了不利影响。关注留守儿童成长是班主任工作的一个重要问题。

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简介：摘要对留守儿童的教育与管理，成了学校工作面临的重要问题，这些孩子如果得不到良好的正面教育或教育不当，将不仅会出现学习成绩下降现象，还会产生心理健康问题，甚至可能会走上违法犯罪的道路。笔者在小学长期担任班主任工作，在自己探索教育方法的同时，借鉴了一些成功的经验，总结出了一些做法，就是用爱浇灌留守儿童。

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简介：摘要：如何用实际行动呵护留守儿童的心灵，让他们健康成长呢？笔者认为教师不但要尊重、关爱他们，还要善于发现他们的闪光点，同时要有一颗宽容的心。对于留守儿童，要动之以情、晓知以理，善于走进他们的内心， 用爱点亮留守儿童的心灯 ，照亮他们前行的方向。

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简介：摘要随着经济社会的发展，人力资源的流动越来越频繁，越来越多的父母外出打工，留守学生的教育问题引起社会的广泛重视。作为班主任，如何走进留守学生的心灵世界，用爱心呵护留守学生的成长，是每一位班主任都应该认真思考的问题。本文对此进行了探讨。

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简介：随着农村劳动力的大量输出，常年外出打工的农民日益增多，从而衍生出一个特殊的群体——留守儿童。由于家庭监护的缺失，这些孩子行为较为叛逆，容易出现安全隐患和心理失衡问题。作为学校教育应尽力填补家庭感情缺失的空白，通过建立档案、开展主题教育活动、培养学习兴趣、开展多种形式的心理疏导等措施，使这些孩子安全的生活、快乐的学习。

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简介：摘要时下教育农村中学生难度较大，学生较调皮，首要原因是学生的父母远离家乡，外出务工，只有爷爷奶奶在家管理，属于隔代教育，孩子不能很好地和长辈交流，容易对自我放松，经常去游玩，没有自我管控能力，自由习惯了，到学校老师管理起来就不那么容易了，甚至不服从老师的教育。针对这样的情况，还是从源头上来，老师必须给予像他们父母的爱，用爱心去呵护他们。

简介：摘要农村留守儿童规模之大，其教育状态之忧已引起人们的关切，但仍没有得到有效解决。本文试以江苏农村留守儿童教育的部分调研数据来探讨可能的解决办法。

简介：农民进城不仅是我国现代化、城市化和市场化的必然产物，也是我国社会经济发展的客观要求。“外出打工，孩子成为留守儿童；不外出打工，孩子成为失学儿童。”著名导演田纪珍这句话道出了农民进城务工的尴尬，也道出了农村留守儿童存在问题的必然性。

简介：摘要：随着我国的城市化进程的逐步加快，出现了越来越多的进城的农民工，这导致农村地区出现了越来越多的留守儿童。留守儿童正处于成长和发育的关键时期，如果缺少父母的正确引导和关心爱护，那么在行为和心理方面就会出现一定问题，影响到其未来健康成长。面对这一形势，农村小学开展心理健康教育的必要性显得尤为重要，

简介：摘要：呵护留守学生的心灵是现在社会广泛关注的焦点和难点。因为特殊人群的留守学生正处在基础教育阶段，校园应当给予留守学生更多关注、激励和协助。对此，校园内呵护“留守的心”责任中，班主任需要积极响应。文章主要探讨班主任怎样关爱留守学生的相关教育工作。

简介：摘要一个特殊的时代造就了一个特殊的群体。约两亿的农民工从农村流向城市，农村里出现了又一特殊群体——农村留守学生。关心照顾留守学生，负起教育留守学生这一份责任，适应社会的发展形势。本文从爱心，耐心，恒心，细心四方面讲讲做班务工作的一些经验。

简介：江西省赣州市以预防和减少留守孩子违法犯罪现象为目标，联力监护、联环教育、联心关爱、联手帮扶，努力为留守孩子营造健康良好的成长环境。