简介：摘要：建筑施工企业工程产品体积庞大、复杂多样、整体难分、不易移动，这使得工程施工除了具有一般工业生产的基本特性外，还具有生产流动性大、机械化程度低、产品形式多样、施工技术复杂等特点。浙江省交通投资

简介：摘要：建筑施工企业工程产品体积庞大、复杂多样、整体难分、不易移动，这使得工程施工除了具有一般工业生产的基本特性外，还具有生产流动性大、机械化程度低、产品形式多样、施工技术复杂等特点。浙江省交通投资集团有限公司所属 A 建筑施工企业通过多年项目管理探索和经验总结，针对建筑施工企业的特点，从项目目标责任的需求出发，在保证工期、安全和质量满足合同要求的前提下，对项目管理流程进行全方位、全链条的分析，运用技术、经济和管理综合控制，建立了较为系统的“五位一体”项目成本管控新体系，即以前期策划为基础、以项目管理交底为先导、以分项工程施工指导价为标尺、以全面预算为准绳、以成本月报制为抓手的“五位”和以项目目标责任制为“总体”，围绕日常生产营收、工机料、协作单位等核心内容开展各项工作，规避风险，科学研判项目效益，加强过程考核和兑现，进一步提升项目精细化管理水平和项目管理团队的创造热情。

简介：摘要：通过创设合理有效的多元教学情景，即新型“五位一体”教学模式，是激发学生学习兴趣的方法之一，具有易操作性和可行性。

简介：摘 要：审计是党和国家监督体系的重要组成部分，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要力量。政府投资审计工作要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持新发展理念，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局，自觉服务党和国家工作大局，全面履行审计监督职责，促进经济高质量发展，促进权力规范运行。本文基于我国 “五位一体”总体布局的视角，以政府投资审计为切入点，结合实际工作，阐述了政府投资审计过程中国家经济、政治、文化、社会和生态文明建设的作用机理。探索用政治眼光观察和分析政府投资审计工作，丰富了新时代中国特色社会主义思想对于政府投资审计影响，对于指导政治理论与政府投资审计相结合具有重要的理论意义和实践意义。

简介：摘要：本文以公司先行生产过程中的计划管控、生产准备、关键资源、客户管理以及质量管控为抓手，提出满足公司生产的五位一体项目管理方法，促进先行生产健康有序，进而实现先行生产的节拍化，提高造船效率。

简介：摘要：当前，学校劳动教育主体比较单一，家校共育的效果不明显，尚未形成教育合力；劳动教育师资匮乏，专业程度低，劳动教育弱化，流于形式；课程分散，针对学段学校特色的课程设置有待完善优化；劳动教育评价机制相对单一，评价结果应用有待加强。本文以“五位一体”的思考，探索中职生劳动教育的路径的实现。

简介：摘要：疫情期间，学生的学习主环境由课堂转向家庭，如何打好这场“线上教学”的持久战，提高它的实效性，真正达到培养学生自主学习的目的？这就需要教师们转变教学思路，从教师信念与行为、学生本位总体规划、交流互动平台、考核评价体系、家校合作共育五个维度位，培养学生线上自主学习能力。本文主要对在疫情期间线上教学中教师如何助力学生自主学习进行策略探究和效果分析，进而为保证小学生线上学习的质量和效果提出合理化建议。

简介：摘要：大学校园文化，是学校在不断发展的过程中所形成的一种特有的精神内核。在校园文化的大背景下，构建一条科学的文化生命链条，创建一种全新的文化育人模式，是文化育人的终极目的。本文从学校、学院、班级、公寓、外部五个层面，探讨了大学文化的新模式，构建了大学文化的生态链。大学校园文化在培养学生的过程中起着举足轻重的作用。高校校园文化是高校的一个重要组成部分，它通过价值导向、凝聚、约束、人格塑造、娱乐等功能，对大学生的教育起到了潜移默化的作用。

简介：摘要：近些年来，教育领域出现了很大的变动，调整的成果也是经过长期的探索，并且对早已经出现了一些教学方法展开深入的研究。在此基础之上形成了全新的教学模式和目标，其中以“任务驱动”作为核心教学方法并应用于信息化技术的教学模式逐步形成。在这种教学模式中，“五位一体”教学方法应运而生。这种教学方法充分迎合素质教育的要求，顺应新课程改革精神，对传统的课堂模式形成巨大的冲击，并不断转变传统教学模式，充分发挥学生在课堂中的主体地位。

简介：摘要：本文通过分析当前中职语文课程所面临的教学主体缺失、师资素质偏低、课程评估制度滞后等情况，并提出建立中职语文的“五位一体”有效教学模式，具体包括中职语文“一课一研”备课模式、“一课三分”学习模式、“一生三本”评优模式、“一期五段”评价模式、“谈判式”管理模式等，力求提升中职语文教学质量。

简介：摘要 技工学校注重培养学生的综合实践能力，数学一直以来都是一门十分重要的基础学科，在素质教育背景下，技工学校数学教学着重培养学生的实践能力以及自主思考能力，要不断提高学生对数学课程的兴趣。本文对技工学校数学“五位一体六步”教学策略进行分析和探讨，旨在提高技工学校数学教学水平。

简介：摘要：目的：五位一体线上教学法在儿科护理教学中的实践情况。方法：选择2020年9月至2021年9月儿科68名实习护士为研究对象，根据教学方案不同分为对照组和观察组，各34例。对照组采用传统教学法，观察组采用五位一体线上学法，比较两组带教教师教学满意度、实习护士教学前后综合能力。结果：观察组带教教师教学满意度评分高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：医疗设备维护保养是手术室日常管理的重点项目之一。随着医疗水平的快速发展，手术室引入了各类高精尖医疗设备的频率不断增加，仪器设备维护保养管理难度加大。维护保养管理质量欠佳，不仅会影响设备使用寿命，还会增加风险事件的发生率。通过医院实施新常态管理模式，本文探讨其实施效果。

简介：摘要目的构建以课程思政为核心，线上、线下相融合，理论、实验互补充的基础护理学课程"五位一体"混合式教学模式，并探讨其应用效果。方法采用便利抽样法，选取2019级护理学本科8个班的学生为研究对象。随机整群抽样确定5至8班为对照组，1至4班为试验组。对照组采用传统教学，试验组采用"五位一体"混合式教学模式。课程结束后通过大学生专业承诺量表、大学生隐性逃课量表、护理专业学生自主学习能力测评量表和考核成绩进行教学效果评价。采用SPSS 23.0软件进行t检验。结果教学后试验组学生的专业承诺评分、隐性逃课中自我调整维度、自主学习能力评分和考核成绩得分分别为[（91.30±10.38）、（23.30±4.50）、（82.31±10.06）、理论（72.31±10.13）、操作（87.93±4.60）]，均高于对照组[（87.31±16.40）、（21.23±4.51）、（79.42±9.79）、理论（70.14±9.67）、操作（86.50±4.67）]；隐性逃课中学业认知、学习习惯、课堂认知、学习环境4个维度评分低于对照组，差异有统计学意义。结论基础护理学"五位一体"混合式教学模式的应用可以减少学生隐性逃课，提高学生的专业承诺、自主学习能力和学习成绩。

简介：摘要：乡村振兴战略大时代背景之下，电网的规划建设必须要为乡村振兴服务，其实现我国农村地区的碳中和，并且与力度与不同地区的实践，针对性的探索当前时代背景之下，电网规划的精益管理。以有效措施提升农村地区电网的供应保障，全面提升我国农村地区供电服务水平，以此来为更好的推动农村经济发展。

简介：摘要：随着社会的不断发展，电力需求不断增加，原有电力系统难以满足新的电力需求。电力企业必须顺应时代潮流，采取有效措施改革。尽管目前的改革工作取得了良好进展，但不可避免地会产生许多实际执行问题。这些是当地电网管理和规划中需要注意的问题。通过实际应用和发展，可以看出基本电网建设需要统一规划和有效管理项目建设，这是基本电网稳定运行的基本条件。通过管理规划和建设，可以有效提高电网的运行效率，同时充分发挥资源的作用。本文主要分析乡村振兴战略下“五位一体”电网规划精益化管理创新与实践。

简介：【摘要】目的：探讨五位一体针刺法结合中医康养治疗缺血性脑卒中疗效。方法：选取我院住院病人 60 例，随机分为治疗组与对照组两组，每组各30例。对照组采用国际常规康复训练方法在对患者全身综合评定身体状况的前提下提早进行正确的康复训练。 治疗组在对照组康复训练的基础上，采用“五位一体针刺法”治疗。评定疗效。结果：治疗组总有效率高于对照组， P＜0.05。结论：中风病五位一体针刺法的设立，直接针对主证的病因，辩证取穴，达到缓解和消除危急之症的目的。在缺血性脑卒中治疗方面有了显著进展。在治疗效果上有所突破，有推广应用的广阔前景。

简介：摘要：目的 探讨中医五位一体健康管理模式干预方法在慢性病管理中的应用效果。方法 选择本院2018年10月至2021年10月于中医内科进行治疗的196例慢性病患者进行研究并随机分为实验组和对照组。实验组98例采用中医五位一体健康管理模式对患者进行干预，而对照组98例采用常规慢性病临床管理模式进行干预。对两组患者中医证候进行评分并统计其结果，同时随访两组患者心理状况以及预后效果，此外观察两组患者用药依从性并对全部数据进行统计学分析。结果 对比两组患者各项指标实验组明显优于对照组的患者，P＜0.05，其结果具有显著统计学意义。结论 在临床中对老年慢性病患者采用中医五位一体健康管理模式有助于改善患者中医证候，提升患者用药依从性，改善患者的预后效果，值得在临床中推广与应用。

简介：摘要：如何建立科学、系统化的学校突发公共卫生事件的防治机制与运作方式，已成为学界研究的一个重要课题。本文通过对以往研究、文献提炼和实证研究的综合分析和系统研究，本文对高校突发公共卫生事件的管理体系与运作方式进行了初步的探讨，以期对我国高校的突发公共卫生事件的预防与研究有一定的参考价值。

简介：