简介：摘要：目的：分析针对肺癌手术患者实施五位一体护理模式所取得的临床效果。方法：选择90名接受胸外科手术治疗的肺癌患者，作为此次研究对象，按照随机分组法任意挑选其中的45名作为对照组，采用常规模式，剩余45名作为实验组，采用五位一体护理模式。将会前后的焦虑抑郁评分并发症发生情况和护理满意度作为评价指标，对比两种护理模式的临床应用效果。结果：实验组患者无论是焦虑抑郁评分情况，或者是并发症发生情况，包括对于临床护理工作的满意度表现都要优于对照组，并且差异显著，有统计学意义（P<0.001）。结论：对于需要进行胸外科手术治疗的肺癌患者而言，接受手术之后搭配五位一体护理模式，能够帮助患者尽早恢复健康有效规避康复期间的各种意外情况。

简介：摘要：本文以化工企业信息安全管理为背景，探讨了“五位一体”协同机制对企业安全管理水平的提升。通过构建安全生产信息化管理平台，结合重大危险源监控预警、安全风险分区管理、风险预警信息管理和人员在岗在位管理等系统，实现了企业安全生产风险的实时监测与预警，提升了企业安全管理的数字化能力。

简介：摘要：随着全球经济发展与产业升级，社会对高素质技术技能型人才需求日益增长。高职院校作为职业教育重要组成部分，人才培养模式质量直接关系到大学生就业质量与社会经济可持续发展。传统人才培养模式已难以完全满足当前社会产业发展需求，探索人才培养创新模式势在必行。“政产学研用”五位一体人才培养模式作为一种新型教育模式，其通过整合政府、产业、教育、科研以及应用等多方力量，致力于构建协同育人新格局，以期培养出更符合社会需求高素质技术技能型人才。

简介：摘要：目的  观察五位一体康复护理实施后，对老年COPD患者干预的具体效果。方法 选取我院2021年1月至2021年12月治疗的老年COPD患者60例，入组后以随机数字表法对患者分组，试验组30例、对照组30例。此次研究中的试验组受试者，实施五位一体康复护理干预措施，对照组受试者实施常规护理措施。结果 干预工作开展后，所得研究数值肺功能指标水平，试验组干预对象评估结果，比对对照组更高（P＜0.05）。结论 在试验组的护理过程中，给予老年COPD患者五位一体康复护理干预，其实施后的效果相对较好，肺功能得以提升。

简介：摘要：心理健康教育工作是高校立德树人中心工作的重要一环，也是高职院校人才培养体系的重要组成部分。坚持以教育部印发的高校心理育人相关文件精神作为指导，以陕西职业技术学院为例，探索新时代高职院校心理健康教育“五位一体”护航成长的心理健康教育模式，创新高职院校心理健康教育工作路径，增强立德树人心理育人实效。

简介：一、摘要、关键词

简介：摘要：构建对接标准、衔接岗位的课程体系，是打造“金专”的关键一环。本文全面分析城轨运营专业岗位职业能力要求，梳理1+X证书考核内容和国家职业技能标准，融入学生专业技能大赛考核要点，重构城轨运营专业课程体系，为培养城市轨道交通领域高素质技术技能人才提供了一定的参考。

简介： 【摘要】随着高校大学生心理问题人数的增多，给高校学生安全管理和思想政治教育工作带来了巨大挑战。学生社区是思想政治教育工作重要阵地，站在生活思政的视角构建学生心理健康“五位一体”互助模式不仅缓解了目前高校社区心理健康教育困境，而且实现了“三全育人”的教育理念。

简介：

简介：摘要：在幼儿园日常的学习与生活中，“三位一体”——主班教师、配班教师和保育人员之间的合作至关重要。本文将焦点集中在小班幼儿“三位一体”户外活动探索上，运用观察法和行为观察法进行深入研究，对小班前、中、后三个时期的“三位一体”教学和保育工作进行分析，最终提出“三位一体”在幼儿户外运动中的运用，以期在小班幼儿户外运动“保教一体”实践中，可以收到更好的效果。

简介：摘要：随着能源行业的迅速发展，电力企业安全管理面临日益复杂的挑战。本文以“三位一体”发电企业安全管控体系为研究对象，通过对一体化安全监测系统、发电设备智能诊断与预防性维护、全员安全培训体系、基于大数据的安全风险分析与评估模型、供电网络故障定位与恢复等关键要素的分析，探讨了如何建设和运用这一安全管控体系以提高发电企业的安全性能和运营效益。

简介：《幼儿园教育指导纲要》明确指出，“保教并重，关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿园要把保育工作与教育工作放在同等重要的位置上。我们以儿童为本，从幼儿的年龄特点出发，在一日生活中加强班级“三位一体”工作，将保教并重融合于幼儿一日生活之中，关注每个孩子的身心健康，让一日生活皆为课程。

简介：摘要：本文研究了家校社“三位一体”协同育人体系的重要性和实施方法。通过分析家庭、学校和社会三者之间的互动关系，探讨了协同育人体系的优势和挑战。本研究的目的是为了提出有效的策略和方法，促进家庭、学校和社会之间更紧密的合作，以培养全面发展的学生。

简介：摘要：近年来，许多的教育界专家逐步开始将目光放在了幼小衔接这项工作上，开始思考幼小衔接这项工作到底应该怎样开展才能对学龄儿童未来的小学生活有帮助。经过无数次的实践过后，发现主要影响幼小衔接的因素有三个，那就是动儿园、家庭和学校。因此本文主要从幼儿园、家庭和小学这三者从教育功能、做法以及对幼儿的影响着三方面着手，分析从家、校、园如何正确、科学的进行衔接。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，幼儿园、小学与家庭之间的衔接问题日益凸显。在当前教育背景下，幼儿园与小学之间的衔接问题已成为教育领域的热点之一。传统的教育模式往往忽视了家庭在这一过程中的重要作用，导致幼儿在进入小学后出现种种适应问题。因此，构建园校家三位一体的衔接模式显得尤为重要。

简介：摘要：习近平主席在全国教育大会上提出“学校体育要树立健康第一的教育理念，开足开齐体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的“四位一体”目标，此目标是新时代学校体育工作的最高指南和根本遵循，对目标内涵的解析和各部分关系的分析是学校体育工作开展的前提条件和理论基础。本研究运用文献资料法、逻辑分析法等对目标本质及外延、各目标之间理论关系进行相关分析和研究，为其他相关研究提供理论借鉴和参考。

简介：摘要：社会的发展进步对人才的需求也会不断提升，既需要人才具备过硬的专业素养，又需要拥有良好的品德和思想品质，大学英语课程思政就在这样的背景下得到大众的关注。“三位一体”是一种新型的教学模式，将其应用在大学英语课程思政教学中，不仅有着明显的作用，具体的应用方法也非常丰富，即加强教学内容的融合、教学方法的创新、教学目标的完成以及思政学习的评估等，因此本文对此展开简要分析。

简介：摘要：随着教育领域的持续深化，现阶段社区对于劳动教育课程越来越重视。劳动教育具有其他教育所无法替代的育人价值，通过在学龄前儿童阶段积极推行劳动教育，引导他们在自然环境中进行实践、体验和探索，不仅能够提升儿童的劳动意识，塑造其正确的劳动习惯，同时还可以增强他们的身体素质，进而推动他们健康发展。本文探讨了借助家、园、社三方资源以推动幼儿劳动教育发展的途径，供读者参考。

简介：摘要

简介：摘要：基础教育改革发展的背景下，小学德育工作的地位愈发突出，在小学生良好行为习惯养成的关键期起着重要作用，小学德育工作并不能独立开展，需构建家庭，学校，社区三位一体的德育体系，形成教育合力，构建德育教育共同体，全面提高小学生综合素质，因此，本文从家庭、学校、社区三个环境入手，探讨了它们在小学德育中的作用与策略，进而提出了构建"三位一体"小学德育模式的理论基础、关键策略与评价展望。通过研究，期望为小学德育工作的深入推进提供理论支撑和实践指导。