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小学高年级语文教学中阅读与习作的融合与促进策略与研究

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摘要摘要：小学高年级语文是衔接低年级语文与初中语文的重要过渡，在小学高年级的语文教学中，阅读与习作是其最主要的教学内容，同时也是学生语文能力培养的关键所在。小学高年级是一个关键阶段，在语文教学的过程中，无论从教学内容、教学目标亦或教学方法上，教师都应逐步过渡到初中的教学模式。基于此，本文就如何促进小学高年级语文教学中阅读与习作的整合展开论述，以期能够提高阅读与习作的教学水平和质量。

DOI kd2exy3kd6/6063886

作者黄喜秋

机构地区靖西市湖润镇中心小学，533803

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词小学高年级语文教学阅读与写作融合促进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）