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初中物理实验探究的教学策略研究

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摘要摘要：物理学科知识的获得是科学家经过实验研究实现的，因此教师想要促使学生快速掌握物理知识也需要从实验探究展开。缺乏了实验的物理课堂是枯燥的，也难以促进学生快速理解和获取物理知识，同时也难以激发学生学习兴趣以及实现他们的课堂主体地位。因此，初中物理教师结合新理念和方法对物理课堂教学进行了创新，希望为学生对实验探究产生兴趣的基础上物理科学素养得到进一步提升。在本篇文章中，笔者将概述初中物理实验探究的教学策略。

DOI 54yem6mkj0/5088576

作者张振兴

机构地区公安县毛家港镇玉湖初级中学

出处《中国教师》 2020年17期

关键词初中物理实验探究课堂教学研究策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）