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高职院校思政课实践教学中的学生主体性分析

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摘要摘要：实践教学在高职院校思政课程教学中的应用，对于提升高职院校思政课程教学成效有着积极影响，促进了高职院校思政课程教学改革的发展。传统教学方式存在着较多的弊端，这对于高职院校学生实现全面发展是非常不利的，教师需要对学生主体性给予充分尊重，让学生成为课堂真正的主人。

DOI 54y09mm1d0/4704976

作者徐小娟

机构地区东莞职业技术学院广东东莞 523000

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词高职院校思政课实践教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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