摘要
摘要：近年来教育体制的改革，小学语文阅读课堂的教学也正呈现着多元化的面貌，这给小学语文教师带来了不小的挑战。对于小学生来说，他们喜欢听故事，更愿意自己读故事，在学生还不认识字的时候，他们就喜欢翻看绘本，他们的想象力非常丰富，作为小学语文教师一定要注意让学生保持这种可贵的想象力，通过阅读来促进学生的思考，把阅读教学作为小学语文的一种重要内容，安排好教学，并且要做好阅读的引导工作。教师要想提高阅读的效率，就要善于做好前期的准备工作，把阅读的书目进行分类，结合课本中的教学内容，进行合理的穿插，并且要给学生留出一定的时间，让学生自己进行阅读。为了让群文阅读落实到实处，教师还要加强与家长的沟通，借助家长的力量来实现阅读。本文就小学语文群文阅读教学问题及改进策略展开探讨。
出版日期
2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
