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提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

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摘要摘要：通过新课程的不断改革，在素质教育的背景下，国家教育部门对道德与法治教学有着极高的关注度，老师应有效发挥自身在道德与法治领域中的职能优势，坚持落实学生的主体地位，加强创新课堂教学策略，给予学生学习上正确指引，培养学生的自主学习能力，帮助学生塑造正确的思想观念，落实学生的核心素养，促使课堂教学的有效性得到提升。

DOI 54kpexeedk/4944333

作者梁梓军

机构地区灵山县佛子镇芳兰小学广西省钦州市灵山县 535426

出处《教育学文摘》 2020年24期

关键词小学道德与法治课堂教学有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）