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提高小学数学课堂提问有效性策略研究

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摘要摘要课堂提问是师生课堂交流的主要方式，它将教师、学生、教材三者有机结合。在小学数学教学中具有十分重要的意义和作用。要提高课堂提问的有效性要求教师要精心酝酿提问内容,准确把握提问时机,合理安排提问对象,灵活运用提问技巧,有效处理提问结果。

DOI wjvpxmrkj7/3718202

作者伍勇

机构地区伍勇四川省岳池县花板小学校638308

出处《中小学教育》 2019年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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