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提高小学数学课堂提问的有效性

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摘要摘要有效的问题，有利于调动全体学生投入自我探索，有利于师生间、生生间的情感沟通和信息交流，有利于思维的撞击和智慧火花的迸发，尤其有利于学生创造性思维和创造能力的培养。

DOI 7j681y0r40/2995642

作者王海霞

机构地区王海霞江苏省连云港市新浦区大庆路小学222004

出处《中小学教育》 2010年11期

关键词数学课堂提问策略技法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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