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《素质教育》
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2019年9期
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如何提高小学数学课堂提问有效性
如何提高小学数学课堂提问有效性
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摘要
摘要由于受传统教学模式影响导致小学数学课堂还存在无效提问现象,因而需要数学教师结合学生实际情况优化课堂提问方式,提高提问效果。对此,本文则从教师善于引导学生、合理选取教学案例以及把握学科知识本质等分析提高小学数学课堂提问有效性策略,望给予数学教师提供教学参考。
DOI
6jr5kekp45/3906887
作者
王海文
机构地区
新疆图木舒克市50团第二中学843804
出处
《素质教育》
2019年9期
关键词
小学数学课堂提问有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2019年9期
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