首页 > 《中国教师》 > 2024年1期 > 精心预设，有效提问---提高小学数学课堂提问有效性策略

精心预设，有效提问---提高小学数学课堂提问有效性策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学数学教学中，提问是激发学生思维、促进学习的关键环节之一，有效地提问不仅能够检验学生对知识点的理解，更能够引导他们主动思考，培养解决问题的能力。然而，如何设计和提出问题，使之既能贴近学生生活，又能引导他们深入思考，一直是教学中的一项挑战。本文将深入研究提高小学数学课堂提问的有效性的策略。

DOI ojzlkg03ed/8074770

作者董锦希

机构地区湖北省襄阳市高新技术产业开发区邓城小学 441000

出处《中国教师》 2024年1期

关键词提问策略小学数学提问教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）