简介：

简介：摘要良好的课堂导入可以使学生整堂课的学习兴趣都很浓，学习效率也会随之提高。尤其是小学生，好的课堂导入可以很快地抓住他们的注意力，让他们可以高效率地学习。本文就从教师应如何设计适合于小学生英语课堂的导入技巧出发，探讨了导入时应遵循的原则和一些效果比较好的导入模式。

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简介：1课堂翻转教学模式简介＂课堂翻转＂教学模式借鉴起源于美国科罗拉多州落基山的山区学校＂林地公园高中＂化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯提出的＂翻转课堂＂模式,＂翻转课堂＂模式的主要教学形式是＂教师课前创建教学视频,学生在家中或课外观看视频自主学习,做笔记并写下遇到的问题;回到课堂,师生面对面交流进行协作学习和概念掌握的练习.

简介：一、注重教学理念的翻转翻转课堂教学模式主要关注的是对传统教学模式两个方面的翻转。首先,是教学形式上的翻转,即在案例分析中所体现的由传统的教师教和学生学翻转为学生先进行自主的学习,然后教师再在课堂上引导学生,将课堂还给学生。尽管教学形式上的翻转很有必要,但是教学理念上的翻转更加重要。

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简介：翻转课堂通过调整知识传授和知识内化这两个教学环节的顺序，改变了传统教学课堂上以教师为主导讲授而学生处于被动接受知识的现状，实现了对传统教学模式的革新。我们可以通过探讨翻转课堂教学模式设计及课程评价方案，为进一步采用翻转课堂教学模式进行教学改革奠定基础。

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简介：摘要翻转课堂也称颠到课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化。

简介：在基础教育课程改革实践中，涌现了不少新的教学模式，其中，以“学案”为载体的“学案教学”是比较重要的教学模式。学案是由教师设计，师生共同完成的，学生进行自主学习、自主探究的学习方案。学案教学是以学案为载体，以导学为方法，教师指导为主导，学生学习为主体，师生共同合作完成学习任务的一种教学模式。

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简介：摘要；在教育教学中要对课堂教学模式进行优化，以此更好地发挥德育管理的作用，使得学生更加积极主动地参与到班级管理当中，促进学生的全面发展。为此，在课堂教学当中要能够在先进教育教学理念的引领下融入教学内容，突出学生的地位，以此达到提升德育教育质量的目的。

简介：堂教学观是基于课程的课堂教学观，是教师共同参与和制定的基于课程的课堂教学模式。当前的课堂教学虽然体现了以教师为主导，学生为主体，练习为主线，但就教学的有效性来说还存在一些差距。

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简介：课堂教学模式是实现教学目标的重要手段，是全面提高教学质量的重要途径。构建高效课堂教学模式就是要进一步转变教学观念，优化教学过程，提高学习效率，充分发挥学生的主体作用，最大限度地培养学生创新精神和实践能力。

简介：分析了传统的口译教学的理念和教学模式,并在此基础上提出了适合课堂口译教学的创新模式。

简介：翻转课堂也称颠到课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化。通过围绕翻转课堂的起源、概念与特点的分析,在对国外教学实践案例研究的基础上,构建出翻转课堂的教学模型,并分析了翻转课堂实施过程中所面临的挑战,以期为我国的教学改革提供借鉴。

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