简介：

简介：摘要课堂是教学的主阵地，也是学生学习的主要场所。因此，如何精心建构课堂模式，打造出高效课堂，是每一位教师都应考虑的问题，也是本文介绍的内容。

简介：从具有特色到形成模式,从固守模式到灵活“变式”,从突破模式到创造特色,这是教师追求和形成自己的教学风格的三个层次.教师应根据不同的教学内容选用教学方式,根据不同的教学对象调整教学方法,根据自身的教学风格定位品牌特色,最终实现从模式课堂向品牌课堂的转变.

简介：【摘要】随着新课改的推行，在当今的教学过程中，教师和学生的角色都有了很大的变化。改变一如既往的传统教学方法，当今教师更加注重学生对于知识的消化吸收能力，积极培养学生对于知识学习的兴趣。高中作为学生学习生涯的重要转折点，教师要改变传统的教学模式，敢于创新，减少学生对于学习知识的压力。教师需要意识到课堂提问环节是在课堂中教师和学生互动的重要联系，而如何进行创新式课堂提问，进而提高学生们的学习效率值得许多教师探讨。

简介：摘要翻转课堂教学模式是多元化教学模式的一种，在中职机电教学当中学生可以通过翻转课堂教学模式找到自主学习的方式和方法，翻转课堂教学模式对于中职机电教学的有效开展起到了决定性作用。本文结合自身教学实践谈谈翻转课堂在中职机电课堂教学中的应用策略，以飨读者。

简介：摘要： 新课改要求下的“高效课堂”是指转变学生的学习方法，提高自主学习能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。这就需要教师迎合时代发展潮流，更新教学理念，革新教学方法，建立适合中学生的学习模式，构建高效课堂，从而提升教学效率。结合高效课堂相关理论的学习和教学实践经验，笔者主要从以下几个方面简要探析初中历史高效课堂。

简介：针对传统教学中存在的问题以及新课改下高中生物教学的现状分析．根据教学体会提出了“1：2”课堂自主学习模式。

简介：摘要： 数学是一门比较高级的学科，它是一种高级的语言。任何形式的课堂模式，数学课都可以用上，教学不光关注于提高学生的学科成绩，更多的是培养学生用数学的思维看待世界，解决问题。数学的涉及面非常广，在各个学科都可以用上，互相融合。作为学科教师，寻找一种适合于班级的教学模式，能让学生喜欢你的课堂，在课堂上绽放光芒，是每一位教育工作者最欣慰的事。如今越来越多的课堂模式遍地开花，本文将对“四学课堂”教学模式展开探讨，在课堂上怎样提高教学质量，提高学生学习兴趣。

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简介：【内容摘要】随着新课程改革的实施，特别是教育新政以来，学校不可能再挤占学生更多的时间来磨概念，磨知识，教学的时间大大缩短，如何用好时间，用足时间，又能让学生快乐的接受知识。只有提高课堂的效率，只有师生共同在课前做足功课，才能让课堂最大效益化。这样就要求学校必须改革现有的课堂模式，制定出各个学校有自我特色的新课堂模式。但不论是是哪种学校的新课堂模式，都体现出“自主学习+合作探究”和“把课堂还给学生”这样的精神。

简介：【摘要】：在新课改的过程中，在我校的“333”高效课堂改革中，我觉的这个“效”很重要。一是指教师引导学生学习的高效率，二是指学生课堂自主学习的高效益，三是指高效课堂改革带动教育改革所生发的高效能。只有在教师指导下的高效率的学生学习取得了高效益的回报，这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识，锻造各方面的能力，养成良好的习惯，培养丰富的情感，满足终身发展的需要。

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简介：翻转课堂与传统的教学方式相比,它能增加学生和教师之间的互动交流。针对语文教学中如何实施翻转课堂,从微视频的制作、学习任务书的设计、课堂问题的设计、教师的角色转变等角度提出了一些措施。

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简介：[摘要]针对国家教育方针的改革和课程标准的调整，当前的教育理念和教育模式严重制约着社会进步、学校发展、个体成长，就课堂模式：高效课堂而言，就自己的尝试和感悟提出了一些自己的见解。[关键词]高效课堂学案分组随着国家教育方针的改革和课程标准的调整，对现行的教育理念和教育模式都提出了更高的要求。就目前而言：教学模式和学习方式单一（老师教、学生学）、教学内容的单一（教材）、课堂作业和练习的泛滥（以练代学）、师生关系的紧张（课堂和谐缺失）、教学效果的低端（低能低效）等问题。早已不符合新课程的要求，严重制约着社会进步、学校发展、个体成长。如何让学生在学习中感受兴趣、体会快乐，成为当前国家教育部门和一线教师思考的重要问题......

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简介：摘要“翻转课堂”作为一种新兴的教学模式，已被一些实践证明具有独特的优势，能够较好地满足当前教育改革的一些要求。本文结合自己的课堂教学实践，详细展示“翻转课堂”教学模式的过程设计和实施，意在给广大教师提供一个应用“翻转课堂”的具体范例，为一线教师提供教学实践参考。