简介：摘要：本文围绕“创新”的话题进行了深入浅出的论述，对传统的课堂教学模式的弊端进行了批判，并就创新要求及自己的教学实践，提出了教学组织形式“兴趣化”、教学内容、课形组合“多元化”、教学过程“参与化”等的教学方式，并对如何培养儿童的创新品质进行了详细的论述和探讨。

简介：摘要：在美术课堂教学中，我们常常会忽略孩子的身心发展，现代教育告诉我们应该根据小学生的身心发展特点，结合小学美术教育的特点，把两者有机的结合起来组织学生进行美术课堂教学，以促进学生智力的发展，培养他们的认识能力和审美意识。本文主要论述如何有效地组织小学美术课堂教学，让学生在轻松、活泼、新颖的课堂中学习，从而更好地培养学生的感受美、表现美、创造美的能力，陶冶学生的情操。

简介：摘要：本文通过对目前我国普通高等学校计算机基础教学中所面临的问题进行了剖析，并结合本专业的实践特征，提出了一套面向大学生自主学习、实践探索、创造性思维的“翻转课堂”教学模式，并着重论述了这一模式中各个环节的设计与运用。最后，对这种翻转课堂教学模式与传统教学模式进行分析。

简介：摘要：在当今信息化时代，随着新课程改革的深入推行，翻转课堂教学模式已经广泛地应用到了课堂教学中，并且取得了很好的教学效果。在小学语文教学中，教师应该以新课改理念为指导，教学观念要与时俱进，可以将翻转课堂这一教学模式积极的引入到教学中，调动学生参与课堂教学的积极性，构建现代化的高效课堂。本文主要探究了小学语文教学中翻转课堂教学模式的运用，以供参考交流。

简介：摘要：美术课本中不仅蕴含着丰富的美学知识与绘画技巧，也包含了富有价值的美术思想，对于促进学生全面发展、培养学生初步美学兴趣具有重要意义。小学生思维活跃，具有自己独特的思考方式与性格特点。在小学美术教学中追随学生兴趣、根据学生的个性发展设计教学模式不仅有利于落实小学美术教育在学生成长发展过程中的重要作用，也有利于小学美术课堂的转型升级。教师要综合考虑学生的实际学习状况，构建符合学生个性的美术课堂。

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简介：摘要：伴随社会逐渐进步，作为我国的基础教育，小学教育受到各界高度重视，特别是英语这个主干学科，更是获得长足发展。然而，不少教师依然运用以往教学模式以及教学方法，致使教学效率比较低，进而引起很多人的关注。基于此，本文在概述小学阶段英语教学开展游戏教学的重要性的基础上，着重对小学阶段英语教学当中游戏教学的具体应用展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

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简介：摘要：本研究旨在探索并实践数学课堂互动模式的创新，以提升学生数学学习的效果和积极性。通过对传统教学方法的反思与现代技术手段的运用，我们设计了一种基于互动性的教学模式，并在实际课堂中进行了应用和验证。研究发现，采用互动模式的数学课堂能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思维能力。与传统课堂相比，互动模式能够更好地促进师生之间的互动交流，营造良好的学习氛围，提升教学效果。

简介：摘要本文紧紧围绕课堂教学，以小学数学课堂为例，探究“五四三”高效课堂教学模式，提高课堂教学效率。

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简介：摘要：翻转课堂模式是最近几年比较热门的一种教学模式的改革，主要改变了传统的以教师为主的课堂模式，促成学生们个性化学习，教学相长，受到了学生老师的一致认同。通过翻转课堂模式的形式能够使学生们的对音乐学习热情得到极大发挥，音乐课堂教学氛围也会日益浓厚，如何令翻转课堂模式更好应用到大学音乐教学中是值得各位学者思考的问题。

简介：摘要：小组激励学习是课堂教学中常用的教学手段之一，但是在课程改革的背景下，这种传统的教学模式被重新定义，教师组织合作学习的方法和思想都需要更新，挖掘出合作学习的更高效用。本文站在初中音乐教学的视角上，分析了以往小组激励学习中的常见问题，针对问题提出了一些改善合作学习的建议。

简介：摘要：《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》对小学体育学科教学提出了新的要求，在新教育模式下小学篮球课程的传统教学模式亟需改革创新。小学体育的教育工作者要对现下的教育现状有一个更为全面、准确的认识，发现其中存在的问题，敢于设想和尝试，以新教育模式的理念为指导探索出科学具体的教学改革方案。基于此本文将新课标的贯彻实施作为研究背景围绕小学体育学科教学实践针对篮球课程展开分析，本文的研究旨在使学生通过篮球运动磨炼意志品质，培养团队精神和强健体魄，让学生得到全面的发展。

简介：摘要针对初中物理的教学方法进行改革，在改革中发现翻转课堂教学模式可以很好的达到教学的效果，使教学质量得到提升。在初中物理教学中运用翻转教学方法，改变传统的教学模式，由接受讲述知识转变为学生探索、教师辅助的教与学的模式，充分发挥翻转课堂的作用，提高学生深入思考物理各项问题的能力，使学生更好的理解物理抽象概念，并提高学生自我解决物理习题的能力。通过物理教学的改革，使学生在课堂上做为主体人物，积极的开发学生的物理思维能力，培养学生结合网络自学的能力，将翻转课堂积极的发挥作用，翻转课堂重视学前视频教学，课中集体讨论预习中遇到的困难，讨论学习成果，从而更多方面的思维物理问题。教师在教学中起着主导、引导的作用，充分发挥学生的自主学习能力，使学生在主动获取知识的过程中，培养对物理知识内容的探索学习动力。

简介：摘要我们运用翻转课堂——模式来进行本课的教学，利用视频来实施教学，学生的学习过程有课前试学，课堂教学，教师要了解学生的学习情况，并引导学生从各个方面来进行平均数的相关学习。翻转课堂模式对学生学习过程进行重构，学生可以在课前利用老师提供的视频来进行自主学习，在课堂上通过互动练习来加深对平均数的理解和应用，教师在课堂上提供有效的辅导，并对学生进行分组学习，学生之间的相互交流能更好帮助学生吸收知识，教师可以在课堂上采取“假设情境——讨论问题——解决问题、加深对平均数理解——结合实际，学会运用”这样的教学顺序，给予学生更多自主学习的机会。

简介：摘要信息技术课堂教学重点是培养学生良好的信息素养，教师应当针对当前在课堂教学中存在的问题，积极探索新的课堂教学模式，充分提高学生的课堂信任度，提高课堂的教学效率，培养学生的创新精神，提升信息素养。

简介：摘要注重打磨课堂教学细节，不断改革创新，全面体现能力立意；以切实打造“271”高效课堂常态课为载体，培训好学习小组，调动学生的积极性，不断创新，加大课堂开放的力度，真正把高效课堂变成“开心农场”；实现调动全部学生的学习积极性，使所有学生积极主动地参与到课堂学习中的目的，最终实现真正的课堂高效，使同学们享受其中。

简介：【摘要】教育教学从最初的双基，到三维目标，再到今天的核心素养，逐步实现了立德树人的教育目标。学科核心素养是核心素养在特定学科的具体化，是学生学习一门学科之后所形成的具有学科特点的成就，是学科育人的集中体现。十九大报告提出：今后教育发展的任务就是进一步满足人民日益增长的享受更公平更高质量教育的需求。 为了培养具有探究和自主创新能力、高质量的新型人才，就需要进一步积极探索更高效的教学方法。

简介：摘要课堂作为我们教学的基本形式，是学生学和教师教的主要阵地。教学主要目标的实现，基本上都要依靠课堂。在新课改背景下，如何有效转变教师的教学行为，从而提高课堂效率，是我们一直关注的问题。本文将从“转变教学理念”、“转变备课方式”、“转变教学手段”三个方面来浅谈有效转变教师教学行为的策略。