简介：《毛泽东思想概论》是高等教育自学考试的一门必修的公共政治理论课。其时间跨度大，涉及中国近代以来至改革开放前的革命和建设历程。内容极为丰富，涵盖政治、经济、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面的内容。而参加自学考试的学员中。大多数考生是边工作边学习。时间少，精力也有限，因此，不少考生觉得这门课比较难学好，

简介：毛泽东在领导中国革命和建设实践中对马克思列宁主义作出的重大、贡献之一,就是发展了马克思主义哲学的方法论,使它更加理论化、实践化和群众化,使之在我党所领导的革命和建设事业中,成为广大干部和亿万群众手中强大的思想武器,变成改天换地的伟大力量。因此,不断加强以毛泽东为杰出代表的我党思想方法论的研究、宣传和教育,对于建设有中国特色的社会主义,具有特别重大的意义。

简介：毛泽东思想与马克思主义的关系,在《毛泽东思想概念》课程中具有十分重要的意义。这两者之间的关系在中共十一届六中全会上通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中已经阐述的十分清楚。毛泽东思想是“以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,把中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括,形成了适合中国情况的科学的指导思想”。这就十分清楚地阐述了马克思列宁主义是毛泽东思想的理论来源。然而对这个问题,在国内外理论界的认识远非一致,大致可以归纳为如下三种认识:一元说,又分马克思主义一元说,列宁主义一元说和儒家一元说;二元说,十分盛行的就是毛泽东思想来源于马克思列宁主义和中国传统文化(儒家);一元两结合说,即毛泽东思想来源于马克思列宁主义,与中国革命和建设实

简介：毛泽东思想既属于马克思主义科学体系的范畴,同时又是作为现代社会意识和文化现象出现的.文化的发展同社会的发展密切相关.近代以来,中国化伴随着社会的发展变迁以及经历了学习西方的艰难历程,最终选择了马克思列宁主义,从而产生了新时代的文化——

简介：虽然毛泽东思想产生的时代与现在有很大的差异,但这丝毫没有改变其存在的重大价值,毛泽东思想仍然具有强大的生命力。对于其生命力可以从毛泽东思想科学而完备的理论体系、中国特色社会主义理论体系的来源、对中国特色社会主义实践的深刻影响以及实事求是、群众路线和独立自主这一活的灵魂四个维度来理解。

简介：我国一九五九年国民經济計划完成的情况表明,继一九五八年大跃进之后,我国人民又取得了新的大跃进的胜利。大跃进縮短了我們实現社会主义、共产主义的行程。仅仅两年,我們就提前三年完成了第二个五年計划的各項主要指标。这是我国人民的伟大胜利,是毛澤东同志的高速度建設社会主义的思想的伟大胜利。一九五九年,北京市的工业生产、基本建設和交通运輸,提前二十一天完成了国家計划,在提高产品质量、扩大品种、降低成本和提高劳动生产率方面,都取得了巨大的成績。农业生产虽然遇到了百年不遇的大涝灾,由于有了人民公社制度,郊区人民充分

简介：近几年,受管理学、法学等学科采用案例辅助教学的启发,一些教马克思主义理论与思想品德课的教师也提出'案例式教学'的问题.高等教育出版社2001年起陆续推出、<'邓小平理论概论'案例教学研究及教学案例选编>等教学或教参用书.由笔者编写的<'毛泽东思想概论'课教学案例解析>,也已由高等教育出版社出版.

简介：新世纪研究毛泽东思想的现实意义是:要坚持毛泽东思想与邓小平理论相结合;坚持毛泽东思想与创新精神相结合;坚持史与论相结合;坚持教学内容与教学对象相结合.毛泽东思想和毛泽东晚年的错误应区别开来.

简介：李捷在《文化软实力》2016年第3期撰文认为，毛泽东思想与精神，是坚持和发展中国特色社会主义的宝贵思想财富和力量源泉。从当今坚持和发展中国特色社会主义的现实实践看，毛泽东思想与精神中的为人民服务、实事求是、实践出真知、建设精神高地和道义高地、敢于斗争又善于斗争、独立自主和自力更生的思想不但没有因时间的流逝而失去其真理与道义的光芒。

简介：为贯彻党的“双百”方针,活跃中共党史研究的学术空气,本刊特开辟“探索与争鸣”栏目。本栏目刊登文章遵循以下原则:1.言之有物,言之有据,言之成理;2.能够启发研究者拓展视野、开阔思路;3.与人为善地平等讨论,切磋和交流学术观点,反对扣帽子;4.刊登的文章不代表编辑部的观点,均为作者的研究成果。本期刊登的两篇文章提出了新的观点,欢迎大家参加争鸣。投寄本栏目的稿子,请注明“投‘探索与争鸣’栏”字样,写清工作单位、联系地址和姓名,发表时署名自便。

简介：毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。毛泽东思想的诞生和发展经历了革命和建设两个大的时期,在不同的时期有其不同的主题。在革命时期,毛泽东思想的主题是"什么是中国特色的社会主义革命,怎样进行中国特色的社会主义革命";在社会主义建设时期,毛泽东思想的主题是"对中国特色社会主义建设道路的艰辛探索"。

简介：抗日战争是中国共产党领导的新民主主义革命中的一个特殊阶段。以毛泽东为代表的中国共产党人．结合抗日战争爆发后民族矛盾和阶级矛盾发生重大变化的实际，深刻地总结了中国革命的三大法宝，发展和丰富了马克思主义关于统一战线、武装斗争的理论，完善和深化了革命根据地建设、党的建设的理论，系统地论述了新民主主义理论，形成了毛泽东思想的科学体系。确立了毛泽东思想在全党的指导地位，使毛泽东思想在各方面展开而达到成熟，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。

简介：毛泽东思想概论课是一门思想政治理论课,在教学实践中,以转变教学思想为先导,在教学方法、考核方式及育人途径上进行了探索,主要是改革课堂教学模式,加强实践教学。

简介：中宣部和教育部在《关于普通高等学校"两课"课程设置的规定及其实施工作的意见》中决定,在全国高等学校普遍开设"毛泽东思想概论"课,以代替原来的"中国革命史"课程,这是高校马克思主义理论课程新方案中调整力度最大的一门课,也是我国高校思想政治教育史上的一件大事,具有重大的历史和现实的意义。因为这门课在解决大学生思想问题上具有很强的社会功能。本文试图从四个方面阐述高校开设"毛泽东思想概论"课对大学生思想教育、理论素质提高具有的社会功能。

简介：

简介：持公允的价值立场研究毛泽东和毛泽东思想是消解＂非毛化＂思潮的重要手段。应站在民族解放和国家独立的立场,站在提升中国软实力的立场,站在广大群众的立场研究毛泽东和毛泽东思想。

简介：摘要：毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展。毛泽东思想的创造性特征在新民主主义革命时期体现为中国式的马克思列宁主义，在社会主义革命和建设时期体现为中国式的社会主义。

简介：《毛泽东的人生观》.是王恕焕同志为纪念毛泽东诞辰100周年而奉献的一本专著,已由中原出版社正式出版发行.读后令我特别高兴.高兴的主要原因是,在众多毛泽东研究的著作中,该著专门研讨毛泽东的人生观,且在研究中独辟蹊径,新意迭出,使这一严肃而又少有人问津的课题得到较深较广的挖掘.有了新的开拓和进展。

简介：进入新世纪以来,国内外学术界对毛泽东和毛泽东思想的研究又有了新的进展,研究领域不断拓宽和深化,发表和出版了数量可观的论文和专著。本文对新世纪以来学界对毛泽东和毛泽东思想的研究进行了一些梳理、总结和评述。

简介：二、对毛泽东思想基本内容的理解1.他的整个思想及其特点是在几十年的具体革命活动中形成和发展起来的.在研究毛泽东的思想时,必须根据它的多方面的相貌,对错综复杂的因素进行分析.倘若大致区分一下,可以分为马克思列宁主义这个轴和中国思想这一磁场或土壤.另一方面,作为一心为革命从事理论建设的毛泽东本人在思想上和哲学上的贡献以及几亿人民解放运动的反映,这种思想已成为他本身所具有的特点.