简介：习作要求这次习作，不出题目，请你自由写。写大自然美丽的风光，写千姿百态的事物，写各种各样的人；写自己的快乐和烦恼，写自己的幻想和理想，都可以。但一定要选择你最想告诉别人的东西。要做到内容具体，条理清楚，中心明确，语言通顺流畅。注意，要在40分钟之内完成，字数不少于500。5分钟构思，30分钟写作，5分钟修改。

简介：写景抒怀诗是以自然景物为主要描写对象，在景物之中寄寓作者情感的一类诗歌。这类诗体物细微，景中含情。鉴赏时须抓住诗人所描绘的景物特点，体会诗人所表达的情怀。按其抒情方式，又可分为借景抒情、即景抒怀。

简介：一个偏狭、简陋的小院．几株司空见惯的花树．在常人眼里实在平凡得很．但是．作者却能寄情于景、情景交融地阐发出一个深刻的道理——把握现在．率性生活．才是最实在、

简介：在开心小区里，住着两个可爱的小娃娃——淘气娃、顽皮娃!为了提高他们俩的写作能力，妈妈把他们送进了开心成长写作班里学习写作。

简介：文章中的描写和画画是一个道理，都是通过一定的手段把眼里的、心里的景象呈现给欣赏者。如果说远景描写是一幅画的背景，为这幅画渲染基本色调的话，那么，中景描写就是这幅画的主体部分，你需要告诉别人这幅画上有什么，它们各是什么样。通常中景描写的对象是植物、动物以及静态的建筑物等，鉴于它们和描写者之间的距离，一般来说，

简介：摘要：《语文课程标准》指出：“小学生作文就是把自己经历的事情或看到的、听到的、想到的内容，用恰当的语言文字表达出来。”一篇写景的文章，以景物描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。作文教学是小学语文教学的重点和难点，本文旨在粗浅地谈谈如何指导小学生写好写景作文。

简介：【教学理念】随着新一轮课程教学的改革逐渐深入，对从基础教育到高等教育的课堂教学产生了巨大的影响。作为一名小学语文教师，在平日的课堂教学中，应该着重激发和保持学生的学习热情，让他们独立思考，然后进一步挖掘和发散学生们的创新意识和思维，进而提高课堂教学的实效性，从而将语文教学的本质——生活切实体现在语文教学中，使课堂更加贴近生活。写作成文前的第一要素一定是“趣”，教师一定要从“趣”味出发，有目的性地增加趣味活动，让学生从有趣的事物中得到启发，进而使他们自然地渴望去表达，有感而发，这样一来，学生们才会真正喜欢上写作。

简介：对于景物的描写，通常有三个层次：远景、中景和近景描写。选择哪一个层次，一般取决于所写景物与你之间的距离、景物的特点，还有文章表达的需要。远景描写通常适用于山川、河流、云霞等，因为这些景物本身体积比较大，具有连绵壮阔的特点，对它们的描写就类似画一幅画的背景，是成片成片的渲染。

简介：写景作文是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。所谓写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的．接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

简介：风景描写在文学创作中占有相当重要的位置.本文分析和总结了世界著名文学巨匠、风景画大师伊·谢·屠格涅夫写景的风格、特色,以及各种艺术手法.阐明了这些宝贵的实践经验的高度审美价值,以及它不但丰富了现实主义文学宝库,而且具有现实的借鉴意义.

简介：王国维在《人间词话》中曾说：“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。”这鞭辟入里的观点虽是针对诗词而发，但同样针对于写景状物的艺术散文。有景而无情，虽雕镂精细，穷形尽相，然而缺乏一种耐人寻味之余韵；抒情而不写景，则主观之情感缺少客观之依托，给读者无从捉摸的感觉。那么在写景抒情类的文章写作中，

简介：文章中人物的活动,事情的发展,总是在一定的环境中进行的。因此,写人记事总离不开景物的描写。写景有时用来交代文章的时代背景,有时用来创造环境气氛,有时用来推动情节发展。课文中的例子不胜枚举。可见写景不是可有可无的装饰品,而是文章的有机组成部分。

简介：面对自然景物山水田园,词人可以有两种姿态:一是以中国传统的"天人合一"的精神,融入其中,为之代言;二是以西方"人为自然立法"的精神,置身其外,与之对话。"天地有大美而不言,四时有明

简介：萌叔：@所有人孩子们好!应大家要求，本期我们邀请了“庄周梦蝶”老师为大家系统讲解小学生作文中“写人、记事、写景状物”等几类文章的一般写法。本次讲座先讲“写景要善于观察”，请大家在听讲过程中认真思考，有问题随后在互动交流时统一讲解，不随便发文字或表情打断讲课。下面时间交给“庄周梦蝶”老师，大家欢迎!

简介：技法导航考场作文,虽然一般是文体不限,但大多还是写记叙文和议论文.议论文想得高分不易,因为要有说理能力,严密的逻辑推理能力,很多同学选择了记叙文.而记叙文,又以写叙事文为主.在写作过程中,很多学生只是为了叙事而叙事,而忘记了写景,这浓墨重彩、妙笔生花的一笔.其实,景物描写,应该是中学生必备的写作基本功之一.如果能恰当地在事件的记叙中穿插写景,不仅能真实再现自然风景,还可以起到缓和叙述节奏、丰富文章内涵的作用,也能借景物描写来营造氛围,推动情节发展,烘托人物心情,增强文章的艺术感染力,甚至起到暗示主旨、深化主题的作用.

简介：前面我们讲过写景的基本构成模块是“印象记”“按顺序”“后点题”.其中“按顺序”是文章的关键,即按时间或空间顺序去描写景物.那怎么样运用细节描写来充实各个时间、空间的景物？写景的细节方法是“多角度”,这里的角度分物理角度和感官角度.

简介：当今社会，旅游已经成为很多人生活的常态，名山秀谷、民俗风情等都会成为我们心中难以忘记的风景，都会迫不及待地将之付诸笔端。写好游记可以从以下几点入手：

简介：蒲松龄南游期间的写景诗是他目前所存最早的诗作,真实地反映了南游期间蒲松龄的生活轨迹和心态.这些诗作对我们了解的写作有重要的价值.

简介：对于小学生而言，写景的文章接触得比较多，写四季的景物，写美丽的校同，写一处名胜古迹等等。那么怎样才能写好写景作文呢？我认为应该从以下几方面入手。

简介：长城是我们伟大祖国的象征,它体现了我国劳动人民的智慧和力量。《长城》(见人教版五年制第九册)一文中,描绘了长城高大坚固的形象,其雄伟的气势给人留下了很深的印象。细细读来,你就会发现其中的奥秘:原来在描写景物中运用到了数字。请看下列语句: