简介：

简介：孔子曰:“诗可以兴、可以观、可以群、可以怨……”诗词有着深厚的历史沉淀。从小学到中学,学生吟诵记忆了许多诗词,但在考试中更多局限在默写,而且这些意蕴悠远的经典诗词大餐,却被老师分条缕析,简化成索然无味的开盘小菜。那我们何不把古诗词教学和写作有机结合,从中不断汲取传统文化的精髓,既能激发学生学习古诗词的兴趣,提高学生的文学修养,又能使学生在古诗词中学以致用,提升作文层次。我发现在平时记叙文的习作中,描写景物占比颇多,很多同学看着身边的美景,却不知如何去描绘,那么怎样在借鉴古诗词的基础上,把景物写得生动细致传神呢?

简介：摘要：在新课程改革稳定发展的背景下，对各个阶段教学都提出了一定要求，需要得到教师的重视，确保在实际开展教学时能够优化各个环节教学，为学生提供优质的学习条件，促进语文课程教学效果的提升。其中在小学语文写景类文章朗读指导教学时，教师应该全面掌握学生的朗读情况，并优化课程教学方案，适当的激发学生学习兴趣，确保课程教学效率的提升。基于此，本文主要分析写景类文章朗读指导的重要意义，并阐述了相关对策，仅供参考。

简介：中国古典诗歌和外国诗歌进行比较，含蓄凝练是中国古代诗歌最主要特点之一，“乐而不淫，哀而不伤”“不着一字，尽能风流”“含蓄隽永，余味悠长”。

简介：人教版小学语文中写景类的课文占了很大的比例。这些写景文章为我们展现了一幅幅栩栩如生、令人陶醉的画面。但教师们普遍认为写景课文不好教,难以将学生引入课文的美好意境中。笔者以为,如何引导学生透过语言文字走进文本、体验情感是这一类课文教学的关键。下面以《乡下人家》(人教版四年级下册)为例,谈写景类课文的教学策略。一、依托文本,理清脉络文本是语言的运用形态,是作者思想的载体。挖

简介：摘要：随着社会的发展社会的进步,人们的生活水平也有着显著的改善,在人们生活说明提升的同时，逐渐的意识到了教育工作的重要意义小学语文教育工作在人们的日常生活中扮演者十分重要的作用,它能培养孩子的思维及阅读能力小学语文写景类和状物类记叙文的教学工作,在新时代发展中,能发挥出新的重要作用,但是其自身的技术难题一直以来就让头疼不易，所以相关的教学问题的解决是时下工作的重点文章以此为方向进行分析。

简介：写景作文,就是尝试用生动的语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来抒发作者思想感情的过程。由此可见,写景作文教学是小学语文教学的重点和难点,本文旨在粗浅地谈谈如何指导小学生写好写景作文的三个关键。

简介：

简介：摘要：新课标是我国基础教育改革的关键一步，其对初中语文的教学方法和内容有着深远的影响。写景抒情散文作为中华传统文学的一个重要分支，其富有情感和审美的特点，为现代教育提供了宝贵的资源。本文聚焦写景抒情散文与新课标的融合、情感表达与思维启迪的角色，及教学方法从传统到现代的演变。通过深入探讨这些要点，旨在为初中语文教学策略提供有益参考。

简介：【摘要】文质兼美的写景抒情散文不光能让学生观赏自然美景，还能能够唤起学生的审美体验和审美情感。在写景抒情散文教学中，中职语文教师应该充分利用文中内在的美学元素和外在的美学元素，作为学生审美情感的触发点，引导学生进入审美感受和体验，发展思维能力、审美想象能力及创造能力。

简介：【摘要】语文学科核心素养的提出，统编语文教材的全面推行，需要教师在教学上推陈出新，如何落实统编教材小学语文高年段写景作文的习作指导，本文就以五年级上册第七单元《 即景》习作指导为例，关注学生在习作学习中厚积薄发，言之有物，学习得法，教师应努力实现授人以渔。

简介：摘要：一直以来，语文作为一门主干学科，在教育教学中都起着举足轻重的作用，而作文在初中语文中所占的比重非常大，其也是检验学生语文素养、锻炼学生语文表达能力的重要一环。因此，作文教学也越来越受到教育工作者的高度重视。在初中语文作文教学中，写景类作文是学生必须掌握的作文类型之一。所以，作为一名语文教师，如何就写景作文优化教学方法，进而提升学生作文水平至关重要。本文也将就七年级语文写景作文教学方法阐述一些见解。

简介：<正>中国孔子基金会学术委员会和《孔子研究》编辑部联合召开“小小学术座谈会”。座谈的题目定为:“心性之学”,并且在通知单上写明:“这是一个古老的题目,但望能探得一点‘源头活水’出来”。我觉得会议召开得好,题目出得好,“探得一点源头活水来”的立意更好。“心性之学”,是我们民族文化遗产的重要内容。长期以来,对我们民族的凝聚和发展起了重大的作用。正面作用固然很重大,负面作用也很不小。告子提出:“生之谓性”,“食色性也”。孟夫子批评说,这是不分人和禽兽:难道人和牛和犬是一样的吗?(见《孟子·告子上》)看来,告子讲的是人性的最低层次,孟子强调人和动物的区别,是人性的第二层次;还有在人中再分出圣人和凡人的区别,这是人性的第三层次,也是最高层次了。儒家特别强调“修身”、“养心”、“养性”。在人们的精神世界中,树

简介：一、什么是纯净物、混合物?我们把由儿种物质组成的物质叫混合物，如空气、糖水等；把由一种物质组成的物质叫纯净物，如蒸馏水等等。纯净物中只含一种物质，混合物中含有多种物质，这可以作为判断纯净物、混合物的依据。从微观粒子的角度来看，由分子构成的纯净物只含一种分子，如蒸馏水只含水分子；混合物里含有多种分子，如糖水中含精分子和水分子。

简介：房山区房山中学是一所完全中学。多年来，学校对财产管理十分重视。我们管物的做法是三坚持，即：坚持以账管物，以章管物，以人管物。

简介：中段写景抒情类课文的课时教学目标制定存在表述模糊、重心偏移、难度失衡三个误区。为此,教师要关注具体的听说读写任务,着力从积累、阅读、表达三个方面来制定清晰的训练目标;要根据教材本身的特点和作者的写作意图,从整篇课文教学的角度合理思考每课时的教学重点;要使教学目标的难易度符合课程标准,不能偏高或偏低,要由学生学习的起点来确定学习所要达到的终点。

简介：摘要：语文学科包罗万象，内涵丰富，其中习作更是占据了语文的半壁江山，是语文学科中最能考量学生知识素养情况的一部分内容。随着东西方文化的不断交融，近现代以来，现代文学及现代写作，不断进步、革新，一些娴熟的现代文写作学技巧已经在我国应用广泛。初中语文课堂教学中，对现代文写作方法比较重视，相对而言，从中国古典文学，即文言文中对写作技巧进行的教学工作不够重视。从一些经典的写景文言文中反思现代汉语写作中的“抓住特色”与“寓情于景”具有至关重要的意义。

简介：在语文课堂上，我们欣赏了朱自清描绘的旖旎的春光，体验了老舍笔下的济南冬天的温晴，领略了郦道元展现的三峡的景象，观看了吴均笔下的富春江的山光水色……那一幅幅画面美不胜收，于是我们也想走进青山绿水间，去欣赏可餐的秀丽美景。此可谓：“满目山河增感慨，一时风景寄遨游。”（明代姜塘《摘星楼九日登临》）

简介：

简介：摘要：写作是小学语文中的一个重要部分。由于小学生的阅读能力和写作能力有限，因此教师在教学过程中要根据学生的年龄特征和实际情况探索有效的教学方式，提高学生的写作能力，扎实基础。目前，学生在写景作文方面还存在一定困难，基于此，本文将主要论述然后将写景教学与阅读教学有机融合。