简介：在小学数学课堂中,教师要为学生组织探究性活动,让学生在活动中获取新知,促进学生的全面发展.为了实现这一点,数学教学中,应注重激发学生的学习兴趣,适时地开展多元化教学活动,提高学生的学习效率.

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简介：摘要复习是在更高的起点上对过去的知识进行再认识，重组，形成一张稳固的知识网络，使已有知识升华为新的能力。但目前初中英语的复习课中存在着种种的问题，比如在复习课中普遍存在着教师问学生答的单边活动局面；练习代替复习，忽视知识迁移；知识点零散，彼此联系性不强等诸多问题。那么我们该如何解决复习课中存在的典型问题，提高复习课的成效呢？笔者在教学实践中尝试以话题贯穿整个课堂，在进行技能训练的同时，适当进行有关的语法项目的归纳和点拨，再配合少而精的训练题，就取得良好的复习效果。话题让学生动起来，让复习课堂鲜活起来。

简介：同伴争叫后的新花色应叫在我的个人笔记中，改变最为频繁的就是对同伴争叫的应叫了。实际上所有争论问题的关键点就在于新花色应叫的含意：全都是逼叫的，还是全都不逼叫，或者一部分逼叫而另一部分不逼叫。但没有任何一种方法能够让我足够满意并有很高的使用率。

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简介：从“满堂灌”到谈“讲”色变，从“人灌”到“电灌”，教师对“讲”的误解使语文阅读教学出现了不少问题。阅读教学离不开“讲”，阅读教学需要多种教学形式同生共存。智慧、有效的“讲”应该把握好适时、适度等原则，让学生在自主感悟和教师智慧灵性的告诉中，学会认真读书，学会交流对话，学会倾听接纳，学会构建和提升自己的认识，从而提升独立阅读的能力。

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简介：一、课堂提问存在的问题教师课堂上的语言不够精炼，废话太多，提问不明确，会造成学生的无序思维、无效思维，影响课堂教学效率。虽然许多教师都十分重视让学生在课的开始提出科学探究的问题，但有不少老师经常泛泛而问：“今天你们想研究什么问题？”

简介：稍稍吃了点儿鱼,身上就起疹子;刚刚走到户外,马上喷嚏不断……宝宝这些异常症状的背后都有一个共同的杀手——过敏。调查显示,10年来儿童过敏性疾病增加了50%。应对过敏以预防为主,春季来了,妈妈们,做好准备了吗?1食物过敏以呕吐、恶心、腹泻、腹胀及皮肤起疹等症状为主,轻度的食物过敏,自己会慢慢好转,但严重的食物过敏可引起急性哮喘发作、过敏性休克,甚至造成死亡。症状通常在宝宝食用过敏食物后几分钟到2小时之内出现,

简介：指导学生修改习作是提高学生写作能力的重要环节,但当前很多师生忽视对习作的修改.指导学生修改习作是培养学生的自主学习意识的重要途径,习作的修改也应充分发挥学生的主体作用,有效培养学生的习作修改能力,以提高其习作水平.

简介：针对目前教育中出现的问题,教师在教育过程中充当什么角色？自己应在什么位置？如何备好一节课？经过我在教学中的体验,认识到教师应＂善其道＂、＂爱其徒＂,学生才可＂亲其师＂、＂信其道＂。

简介：要实现良好的音乐课堂教学应该从培养学生学习音乐的兴趣入手,使每位学生都参与到音乐课堂之中,学生才会喜欢音乐教师

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简介：摘要叶圣陶先生曾说过，“预习这项规定必须是学生实做的工作”，可见预习在学生语文学习中的重要性。小学语文教学大纲也强调指出，语文教学“要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读、实践中学习独立思考，学习怎样读书”。而有效的预习可以促使学生“开动脑筋”，提高自学能力，促成良好的语文学习的习惯。

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简介：新课改要求学生自主、合作、探究,新课改下的高效课堂也就成了老师们探索的重点。课前预习是所有教学环节中最基础最重要的,也是其他教学环节有效进行的前提,是实现学生主动学习,全面发展的前提,也是高效课堂的保障和支柱。