简介：树立正确的价值观许启贤（中国人民大学教授）价值观问题是社会主义精神文明建设中一个十分重要的问题。随着当前社会主义精神文明建设的深入发展，它越来越显得重要。党和国家领导人对这个问题一直是很重视的。在江泽民同志近几年一系列重要讲话和党中央一系列重要文件中...

简介：党的十六届六中全会通过了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，明确提出了构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署。因而，如何建设社会主义和谐社会，便成为一个十分紧迫的理论问题和实践问题，引起各界的关注和思考。

简介：何谓新闻取舍的价值观新闻具有多元功能，当这些功能满足了社会和受众的多种需求时，新闻便具有多元价值。新闻取舍的标准，可从辩证唯物主义和历史唯物主义的角度出发，归纳为三条，即导向、文化和新闻价值。导向价值，即新闻应从现实的角度出发，有利于党和国家大政方针的传播与贯彻，有利于社会的稳定与发展。这是新闻取舍的首要和重要标准；文化价值，指的是新闻应当从历史的角度出发，有利于先进文化的创造与积淀，有利于文明的传播与传承；

简介：价值观的生成、发展与完善,离不开人们主观因素的制约而具有主体尺度。这种主体尺度侧重表现在三个方面:一是人的本性需要,成为价值观生成的主体动因;二是取向正确,成为价值观发展的主体诉求;三是能动性发挥,成为价值观现实化的主体条件。

简介：【中考预测】社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。24字核心价值观分3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。2015年可能以此热点来出题，考查中国梦、个人梦的实现及途径等。

简介：【摘要】社会主义核心价值观是我国特色社会主义事业的情感基础、精神保障和价值力量，也是促进社会主义发展与前进的重要精神力量，它对引领社会进步、实现社会主义现代化建设具有重要现实意义。当前，社会主义基本价值观机制存在感召力和实践性不够、传播引导不够、日常生活中的制度机制不够等四个方面的问题，需要从强化传播认同机制、构建实践转化机制、完善制度保障机制、建立榜样示范机制四个方面入手，让其激励落实到日常生活中。

简介：<正>在中外教育史上,不同时代、不同民族的教育思想家,从各自不同的世界观和方法论提出了不同的教育主张,从而形成了不同教育思想流派。在各种教育思想流派中都包括着自己的教育价值观。笔者拟就几种具有代表性的教育思想流派剖析其教育价值观,以便为我们对教育价值观的讨论提供一点思思素材,算是抛砖引玉。1.“复演说”学派的教育观“复演说”认为一个人从胚胎到成人,不仅在生理上完全重复人类种族进化的程序。在个体文化的形成与发展上也重复着人类文化形成与进化的程序。因而,认为教育的任务和价值就是以过去的文化精华为内容,辅导

简介：少数民族生存和发展的自然环境和社会环境的不同，不同民族的传统价值观念形成与构成也有其独特性和丰富性。迭斡尔族传统文化中，其传统价值追求、伦理道德和行为规范等方面与社会主义核心价值观有着契舍性、一致性。达斡尔族的传统价值观方面与社会主义核心价值观。有很多的契合点。

简介：从目前的国际形势来看,一个国家的真正强大除了具备经济强盛,科技发达等硬性条件外,自身文化水平高低和这个国家在世界范围的影响,也是一个国家综合国力强大的基本要素。自新中国建立以来,改革开放以后,我国的经济经过了几十年的飞速发展,已经上升为世界经济大国,而且在科技发展方面,也处于世界先进水平。但身为有着几千年文明历史文化的大国,我国并没有将自身的文化产业发展起来,在世界范围内的竞争力也非常有限,这与我国丰厚的历史文化底蕴是非常不协调的。因此,针对目前我国的文化产业发展形势,应从周边东盟国家入手,将国家深厚的文化内涵传播开来,并不断扩大中国文化在世界上的影响力。

简介：青年群体的行为方式及思想观念均深受新媒体的影响。2010-2014年的调查显示,对广州青年来说,在社会价值观上,对国家社会经济发展信心回升,对经济稳定发展的诉求更强,对社会建设领域越来越重视;法制意识整体维持较高水平,但呈现一定的下降趋势。在人生价值观上,个人本位、务实的价值取向依然是主要特征;信仰宗教未成为主流,但中学生信仰宗教的现象值得关注。基于这些发现,笔者从青年价值观的引导方向、引导主体、引导手段、引导内容、引导方法上提出了相应的对策建议。

简介：当代社会高速发展,人们的生活方式、人生哲学在发生着极大的变化,人的价值取向日趋多元化,人们的人生观、价值观都在转型、改变。许多青年人因而感到困惑、迷茫,无所适从,我们作为基督徒、传道人,在这样缤纷的世界中该如何看待人生?怎样树立正确的人生观、价值观呢?为了激发广大同学更好地思考人生的意义,坚定奉献的心志,金陵协和神学院神学研究室暨学生会于1997年11月15日联合举办关于基督徒的人生观、价值观研讨会。研讨会由孙家骥老师

简介：随着自媒体的兴起和多元文化的冲击,大学生价值观教育也面临着一定的挑战。本文从高校角度出发,分析了当今大学生价值观教育存在的困难,探索培育大学生社会主义核心价值观的策略。

简介：当今时代,国际形势日益呈现政治多极化、经济一体化、科技全球化的发展态势。随着国内市场经济体制的逐渐完善,出现了多种所有制与多种分配形式并存的格局。当代大学生人生价值观也因此出现新变化,产生新特点,进一步探究其变化原因,有针对性地采取教育对策,对于将大学生培养成为高素质的社会主义现代化建设者和接班人,具有重要现实意义。一、当代大学生人生价值观中存在的问题人生价值观是指人们对个人的社会地位、人生目的、意义的根本看法。目前,我国大学生人生价值观主流是好的,绝大多数人具有科学的人生价值观。但是,新的历史形势下,其人生价值观中也存在一些不良倾向,其主要表现为:(一)价值主体自我化。20世纪70年代以前的大学生,人生价值取向倾向于集体主义。80年代的大学生在反思和批判中探索人生的价值,由认识自我到崇尚自我,追求“自我设计”、“自我实现”、“自我价值”,大学校园弥漫着强烈的“自我”氛围。90年代实行市场经济以后,大学生认识到个人价值与社会价值结合的重要性,克服了80年代大学生过分突显“自我”的倾向,在社会价值与自我价值间寻找结合点,但自我化的倾向依然存在。(二)价值取向功利化。通过对20世纪90年代大学生人生价值观的调查,...

简介：党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署新要求，强调“要深入开展社会主义核心价值体系学列教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，在全社会产生了很火反响。中华民族复兴离不开中华文化的复兴，文化复兴的关键是核心价值观的形成。核心价值观的成功建构及其社会凝聚与秩序整饬功能的有效发挥，必须基于广泛的社会共识。

简介：摘 要：高职生年龄和心理都尚未完全成熟，社会阅历浅，所以在网络消费时存在各种问题。本文针对高职生网络消费中存在的问题，从开展网络消费常识教育、开展网络道德教育和可持续消费观三个方面提出了教育引导高职生网络消费价值观的对策。

简介：当前,社会主义核心价值观教育工作是推进独立学院大学生思想政治教育的首要任务。构建由认同机制、保障机制、载体机制、方法创新机制等要素有机构成的内在互动的四位一体的独立学院社会主义核心价值观教育机制,具有重要的理论和实践意义。

简介：当代大学生在市场经济条件下人生价值观存在不良倾向,对高校的思想政治教育工作提出了新的挑战.本文从分析现象及其成因入手,阐述了思想教育工作应就此做出的对策.

简介：摘要高校是人才培养、科学研究、服务社会、传承和创新先进性文化重要场所。进行大学生的社会主义核心价值观教育是培养社会主义事业建设者和接班人迫切需要；是社会主义建设事业的必然要求；是建设社会主义先进文化的重要内容；也是高校加强思想政治工作的崭新课题。

简介：本文旨在分析中国教育存在的问题，从跨文化视角探索中国整体上创新能力不强、缺乏创新人才的原因。价值观属于一种文化观念，它从根本上影响人们的思想和行为。正是某些中国传统的价值观束缚了我们的创新思维，禁锢了我们的创新能力，因此创建以新的价值观为导向的创新文化，才是一个民族决胜创新时代的必由之路。

简介：作为在传统与现实交织中走向革新的一代，“90后”群体面临着文化多元化、标准多元化以及社会思潮多元化的冲击，他们既是社会高速发展的受益者、新媒体时代的体验者，也是社会负面文化的受害者。他们尚未成熟的价值观在网络时代正经历着多重考验，并发生着悄然变化。为此，解析“90后”青年价值观现状，直面问题，寻求对策，已成为当前思想政治教育的一项重大课题。