简介：文化传承的主体是人，当代大学生群体是文化传承的基本主体和生力军。从文化传承和创新的高度认识高校思想政治教育工作，把文化传承创新和当代大学生价值观建构联系起来，反思文化传承和创新的主体性维度和价值向度，诊断文化传承的现实危机，探索文化传承的路径选择，是大学生思想政治教育工作优化教育理念、拓展教育领域、提高教育实效性的重要维度，也是文化传承创新的基本向度。

简介：摘要： 从中国人民银行消费者金融素养调查分析报告中可以看出，小学时期是金融知识的启蒙黄金时期，在这个阶段开展财商教育，对塑造人的良好财商意识和培育正确的经济行为、技能具有非常重要的意义。

简介：摘要：语文是一门集工具性和人文性于一体的综合性学科。语文学习不仅要求掌握母语的应用，还要求通过阅读大量文学作品来提高学生的人文素养，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高学生的审美能力。高中学生是一个特殊群体，他们处在少年向成年转变的阶段，心理尚未成熟，尚处在正确价值观的形成时期。高中语文教学的一份职责，就是以语文教学为工具树立学生正确的价值观，提高他们的人文修养，这对于他们的成长具有重要的意义。

简介：摘要：随着时代的发展，社会环境越来越复杂，信息技术在不断的进步，其中的负面信息也给学生带来了不良的影响，这就给思政课堂带来了更大的压力。高中阶段的学生，他们的认知还不全面，三观认识也尚未建立，这就需要老师在思政课堂上融入生命价值观的理念，提升学生的认知，让学生身心健康的成长。

简介：摘要：价值观教育是当今教育领域的潮流热点，是伴随着教育活动更加关注人本身的全面和谐发展而出现的。在青少年阶段，把价值观教育融合在学科教育中，比如高中语文教学活动中，具体到每位高中学生的层面，即要他们在人文素养的陶冶下，扎实学好课程标准所规定的知识，树立起符合时代发展的价值观念体系，为自己的终身幸福生活以及国家的发展进步而做好准备。

简介：摘要：语文这门学科具有深刻的人文教育功能，教师需要利用课本中具有深刻内涵的文章培养学生的文化素养、思想品质。高中生正处于心理发育和思想成熟的关键阶段，学习语文能够引导他们正确价值观的建立。本文将从价值观教育的角度说一说如何开展高中语文教学实践活动。

简介：摘要：习近平总书记指出，历史是最好的教科书。历史学科作为学校教育的重要内容，承载着传承历史、以古鉴今、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要作用。高中学生作为人生发展的黄金阶段，正是价值观形成的关键时期，以历史学科内容来教育学生以深邃的洞察力与思考力，来指导人生发展则大有裨益。十八大以来，习近平总书记强调，要树立起“四个自信”，学好高中历史则是文化自信的重要方式。基于此，本文从高中历史学科和高中学生的实际出发，探讨高中历史教学中价值观的教学实践对策。

简介：摘要：在我国德育教育中，核心价值观占据十分重要地位的同时，其对于学生的全面发展也有着十分关键的引导作用。为了进一步加深学生对核心价值观内容的了解与认知，高中教师往往会通过开展主体班会的形式来对班级进行相应的管理与教育。

简介：摘要：历史科目对于我国教育事业的重要性不言而喻，历史学科的教学目的在于让学生明白：“前事不忘，后事之师。”西方先贤也曾断言：“忘记历史的民族是没有希望的民族。”这也为我们的历史教学赋予了新的政治含义。伴随着国家经济的快速发展和社会快速转型，历史学科教学当中也融入了个性教育、公民教育和创新教育等新的内涵。为了能够将这些新的价值观成为我们初中学生的必备思想，就必须对初中历史科目的教学作出相应的改变。本文就如何在新价值观指导下进行历史科目教学来进行具体的方法阐述。

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简介：摘要：高中历史属于当前人文教育学科的重要板块，因此，它不仅能够为学生做出良好的铺垫，还有着自身独特的价值与意义。历史课程的有效开展，可以让学生掌握相关知识的基础上有着合理的逻辑思维，不断将自身的人文思想和相关历史经验进行熏陶和促进，因此，历史学科教师在进行历史知识的更新和学习时，也会有意识地培养学生良好的价值观念，让学生在深刻理解一系列专业知识的基础上，有着深厚的文化内涵。

简介：摘要：职业价值观的培养可以让学生了解职业伦理和职业道德的重要性，让他们形成正确的职业行为准则，并且懂得如何在职业生涯中坚持道德底线和职业操守，维护职业形象和职业信誉，使其能够胜任工作并在职场中获得成功，实现自身的职业发展。职业价值观的培养可以帮助学生了解职场文化和职场规则，从而更好地适应职场环境，包括课堂教学、实践教学、师生互动和社会实践等方面。通过这些途径的多角度培养，提高职业素质和竞争力。

简介：摘要：随着时代的发展，以及高中历史新课程标准的不断深化，老师们要以学生的需要和特点为依据，对教学内容进行改进，才可以为学生今后的历史素养的提升而打下良好的基础，更好地促进学生的全面发展。在历史教育中，对学生进行价值观教育和健全人格培养是当务之急。然而，目前在对学生价值观的培养上，还存在着许多问题，主要是在教学中还没有给予足够的重视。因此，在进行历史教学的时候，老师们需要将价值观的教育与之结合起来。

简介：摘要：大学生作为国家未来发展的中流砥柱，大学生的价值观教育在多元化文化背景下显得格外重要。当前，我国大学生在价值观方面存在道德修养滑坡、集体观念淡薄等问题，对个人未来发展有严重的负面影响。为此，文章以多元文化为背景，分析当前大学生价值观存在的问题，并重点阐述大学生价值观教育路径，仅供参考。

简介：摘要：高中语文的阅读文中具有大量的价值观因素，于价值观教育的推进具有一定的辅助作用，能够在一定程度上促使学生持续形成较好的价值观念。因而在教育过程当中，教师应当充分挖掘文中的有效资源，以加强对于高中生进行价值观教育。

简介：摘要：高中语文的阅读文中具有大量的价值观因素，于价值观教育的推进具有一定的辅助作用，能够在一定程度上促使学生持续形成较好的价值观念。因而在教育过程当中，教师应当充分挖掘文中的有效资源，以加强对于高中生进行价值观教育。

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简介：摘要：在小学数学教学中，情感态度与价值观教育对于学生的全面发展至关重要。它不仅影响学生对数学学科的态度和兴趣，还关系到学生的个性发展和社会适应能力。本文旨在探讨小学数学教学中情感态度与价值观教育的现状、存在的问题及其对学生成长的长远影响。通过文献综述、问卷调查、课堂观察和教师访谈等方法，本文分析了当前小学数学教学中情感态度与价值观教育的实施情况。研究发现，虽然大多数教师认识到情感态度与价值观教育的重要性，但在实际操作中仍存在诸多挑战，如教学时间的限制、评价体系的不完善、教师专业发展的不足等。针对这些问题，本文提出了一系列改进策略，包括加强教师培训、完善评价体系、创新教学方法等，以期提升情感态度与价值观教育的有效性。本文对小学数学教学中情感态度与价值观教育的未来发展方向进行了展望，强调了持续研究和实践的必要性。

简介：摘要：小学语文课程作为工具学科包含性很广。对小学生进行素质的培养，通过语文课堂促进学生综合能力的提升，形成正确的人生观和价值观，是小学语文不可推拒的责任。而在小学语文课堂教学中为学生树立理想信念，让学生更了解周围的世界，从而形成正确的价值观和优秀的品格，对于学生的教育和成长至关重要。本文立足于小学语文学科教学特点，在立德树人理念的指引下，有计划地课堂教学中，有目的地进行德育教育和价值观培养，旨在为高校落实立德树人根本任务，进而培养学生的优秀品格，促进人才的全面发展。