简介：在1760年代中的几年里,一个名叫雅各布·古杰尔的瑞士农民（通常称呼他的绰号克莱因乔戈,就是英语的＂小杰克＂）一时间成为举世闻名的农夫。医生兼社会改革家J.K.希尔茨尔发现了这位口齿伶俐、雄心勃勃的农夫,宣称他是＂乡村苏格拉底＂。卢梭曾为他高唱赞歌,歌德也曾不远千里,去苏黎世乡下拜访过他，克莱因乔戈动用他淳朴的乡人智慧，足以温暖任何启蒙贵族的心灵。

简介：摘要政治教学的价值分析和教学设计是进行政治教学改革的基础和前提。

简介：内容摘要：  作为一个合格的社会公民，必须热爱自己的国家。我国是社会主义国家，具备爱国主义精神是每个社会公民的基本素质之一，这是社会主义核心价值观积极提倡的，小学少先队员年纪尚浅，应该从小就培养他们的爱国主义精神，使他们热爱祖国，热爱中国共产党，以自己的国家而骄傲。在少先队员成长过程中，少先队扮演着至关重要的作用，是少先队员学习中国特色社会主义核心价值观的重要阵地。小学少先队应该组织丰富多彩的活动来培养少先队员的爱国主义精神，为学生的长远发展奠定良好的基础。2021年，适逢中国共产党建党100周年，我结合自己的工作经验，提出几点在小学少先队活动中培养学生爱国主义精神的具体做法。

简介：一直以来，人们都将“主导价值观”与“主流价值观”等同使用，而事实上，这两个概念有着质的区别。主导价值观是从价值观的影响力来判定的，一种价值观只有对其他价值观具有引领和规范的作用，才可以称为主导价值观；主流价值观是从价值观受众的多少来判定的，一种价值观只有被普通大众所信奉、认可，才可以称为主流价值观。主导价值观不一定是主流价值观，但主导价值观转变为主流价值观是政治稳定、社会和谐发展的需要。

简介：40年来，近于从零基础起步的国内政治价值观之实证研究，业已取得重大进步，但在政治价值观核心概念的界定、测量及其理论化等方面存在严重不足。至今，对于我国公民政治价值观的变迁与现状、类型分布与结构性特征等基本问题，依然缺乏系统而必要的清晰认知，以致影响到解释性理论的有效建构与创新。为此，应当特别注重率领域的基础建设，建构兼顾规范性与操作性的核心概念，建构政治价值观分析的理论框架、科学量表与指标体系，同时优化多元化的研究方法与技术，进而有力推进政治价值观与政治文化的科学研究，在准确“描述中国”与“理解中国”的基础上，科学地“解释中国”，切实推进理论创新。

简介：以发展经济为目标的政治价值观在过去的几十年内，促进了中国经济的发展，使人民基本上摆脱了贫困。但是一些社会问题也相伴而生，特别是民生问题的解决成为时代的迫切要求，以改善民生、实现民生幸福最大化为目的的民生政治价值观便应运而生。因此，大力发展生产力的同时实现经济关系、社会分工和发展成果分配的公平正义，实现个人需要与社会整体发展相统一，实现公共政策的民生价值转向是从经济政治向民生政治转变的重要途径。

简介：摘要：儿童时期作为个人成长、发展的关键时期，是其行为习惯、政治观念以及价值观等得到启蒙及形成的重要人生阶段。而留守儿童作为一个特殊的社会群体，在缺乏父母陪伴及管教的情况下，其政治观念和价值理念很容易受到不良思想的影响，产生一定的扭曲。因此，这就需要教育工作者应积极的发挥自身的引导作用，通过多元化教学策略的实施，来对留守儿童进行正确政治观念和价值理念的启蒙与培养，保障其身心的健康成长与发展。

简介：摘要：习近平总书记曾多次就做好少年儿童思想政治教育工作做了许多重要讲话,内容重点包括了立德树人、社会主义核心价值观的培养和实践、以文化育人、加强学校党的领导等几个方面。这些重要论断,全面体现了以习近平总书记为核心的中共中央领导对广大青少年发展成才的深情关注和殷切期待,立意深渊,思考透彻, 构建了内容丰富的思想政治教育理论体系，为提高青少年思想政治教育的科学化水平指明了前进的方向。坚持把立德树人是党和国家根本任务摆在突出位置，始终围绕培养什么样的人这个根本问题开展工作。

简介：经济上的效益盈亏，政治上的成败功过，道德上的善恶荣辱，审美中的美丑雅俗，法制中的罪与非罪，正当与不正当，科学上的真假优劣，日常生活中的祸福得失等等，都是现实的具体的价值表现。“价值”这个哲学范畴正是各种具体价值形态的概括，是对它们的共同本质和普遍特征的理论概括。从词源上说，“价值”一词最初的意思是“掩盖、保护、加固”，后来演化成“起掩护和保护作用的”，“可珍贵的、可尊重的、可重视的”等等。可见，这个词是人表述事物与自己的关系，对自己的意义的概念。价值是在人的生存发展活动中形成的一种特定关系。说“某物有价值”，就是认为该物对人自己来说是可取的、可宝贵的、可重视的、是“好的”。

简介：

简介：由于社会具体环境的变化和教育过于功利化的趋向,当前学校价值观教育已经逐渐脱离生活实际而流于空洞的道德说教。通过对这种现状的具体分析,提出学校价值观教育应根据已经变化的社会具体环境,把中国传统文化中适应于当代社会的积极部分加以阐发,结合学生切身的生活经验开展具有社会主义特色的价值观教育,以体现学校价值观教育对于促进学生道德认知与道德行为形成与发展的有效性。

简介：当代社会多元价值观通过教材、教师、学生投射干课堂，课堂参与主体基于价值观差异在教学中互动，彼此表达自我的价值观点，试图质疑、反对对方的价值观点，这就构成了课堂价值观冲突。本文试图结合案例对课堂价值观冲突进行类型分析，并进而探讨课堂价值观的理论价值。

简介：

简介：摘要：政治经济价值观是国家政治经济制度的文化内核和精神灵魂，我国政治经济价值观是价值观念的主要组成部分，是价值核心与价值结构、价值要求与价值追求、价值共建与价值共享、价值“内育”与价值“外御”的统一。在复杂的国内外政治经济与文化背景下，我国政治经济价值观面临着自身的内在不足、互联网的隐形冲击与西方政治经济价值观的外来威胁等三个方面的挑战。倡导权益导向的认同机制、榜样作用的示范机制、奖惩结合的约束机制和面向世界的推广机制，进一步培育我国政治经济价值观，这有助于维护我国政治经济制度与意识形态的安全，进一步增强人们的制度自信、文化自信与价值观自信。

简介：摘要：在分析的基础上，总结大学生政治价值观的教育对策，包括形成培育机制、拓展培育平台、夯实建设基地等。

简介：价值观念不忘怀，公民心中有未来，富强民主冲在前，文明和谐跟着业。

简介：十月革命前，高尔基不赞成暴力革命和任何武装斗争形式。1917年7月，他写道：“我不知道还有别的什么东西能够拯救我们的祖国免于毁灭……如果一场革命不能在国内发展迫在眉睫的文化建设，那么，在我看来，这场革命便是无结果、无意义的。”在十月革命爆发的前一周，高尔基在他主持的《新生活报上》发表《不能沉默!》，

简介：

简介：摘要国家实施新医改对医疗机构来说，是挑战，更是机遇，它的一系列举措将直接影响到护理事业今后的发展，护理事业的建设发展必须从现在开始，在管理模式和服务理念上力求新的突破，注重护理发展的独立性，不断提高护理质量，体现出新时期护理服务的真正价值所在，才能为患者提供更优质的服务，为护理事业的发展注入新活力。

简介：在回顾以往文献和研究的基础上,对生育价值观的相关概念、理论及其影响因素进行了概括和总结。生育价值观是指在一定的社会文化环境中,个体对于生育现象重要性的认知与评价。研究方法采用社会科学所采用的调查、个体访谈及开放性问卷调查。研究对象针对某一地区或某一职业的特殊群体展开。生育价值观的理论较少,就影响生育价值观的因素而言,也仅局限于社会文化环境和人口学变量。