简介：摘要：德育之光，中小学校长眼中的德育实践，不仅强调德育的全面性，还注重其实践中的具体性、科学性、创新性和可持续性。在当今社会，随着教育改革的深入，德育实践已成为学校教育的核心内容。本文根据笔者的工作经验，深入探讨了中小学校长眼中的德育实践，旨在为德育教育的发展提供新的思路和方法。

简介：摘要 基于长期以来德育工作往往不是以学生发展为核心的现状，结合学校开展德育工作的具体案例，从实践层面对职高生人本德育问题进行探讨，提出当前学校提高德育实效性需要构建人本德育的观点，并为构建人本德育提供理论参考和实践指导。

简介：

简介：摘要：21世纪是网络科技飞速发展的时代，网络的应用已经渗透到了我们生活中的每个角落，对我们的生活学习产生了重大的影响。随着素质教育理念对于学生整体素质的要求越来越高，在日常教学过程中渗透德育教育成为当下各个阶段的学科教学中主要的教学形式之一。将网络科技与德育教育进行有机融合，在网络环境中开展高效的德育渗透，成为学生接受度最高的德育教育模式。本文从网络在德育教育中“双刃剑”作用分析入手，深入的探究分析了德育教育在网络背景下开展的具体策略。

简介：摘要：发展德育是提高中等职业学校学生学习素养和个人素质的重要途径。因此，教师需要在日常教学中将专业知识的学习与德育工作结合起来，有效地对学生进行教学，从而确立学生职业素质发展和德育水平建设的总体目标。德育可以为学生提供法律观念和社会意识，是规范学生行为的重要途径，在培养合格的社会主义接班人和培养社会发展的高素质建设者中发挥着至关重要的作用。

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简介：摘要：在教育学理论中曾强调德育教育的工作应该是一个教育完成的过程，所以说，德育应该存在于学生的日常生活中，通过言谈举止来进行呈现，与此同时还会将学生的内心世界以及精神健康状态呈现出来。所以说，小学德育教育工作的开展才是教师教学的重点。基于此，以下对小学德育创新实践进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在素质教育深入实施的前提下，中职院校开展德育教育活动，能够对学生的思想观念进行引导，为实现学生的全面协调发展提供支持。由于中职阶段的学生认知能力进一步增强，其自我意识也在不断提升，很容易受到来自外界观念的影响和干扰。因此，中职德育教师要根据学生的实际情况，设计德育活动，进行有针对性的引导与培养，以促进学生的健康发展与成长。基于此，本文阐述了中职院校开展德育育人实践路径的策略，以供参考。

简介：摘要： 在新课程改革的背景下，德育教学已经成为了当前教学课程中不可分割的一部分，在新课改的推动下，无论是低年级学校还是高年级教师都将德育教育融入班级管理当中。

简介：中等职业学校的学生是我国未成年人的重要组成部分，是我国未来产业大军的重要来源。他们的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的未来。目前，在各级各类的职业学校，德育实践作为德育的重要途径，均受到了一定程度的重视，其实施也取得了一定的成效。然而，也尚存在着一些不足。

简介：教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出要引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观,充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用.德育,是综合实践活动的内在教育追求.作为实践性课程,在教学设计和实施过程中要有德育指向,要发挥课程的德育功能,结合课程资源和对象确立德育目标,实现活动与教育的无痕迹、无缝隙对接.将德育融于活动体验之中,发挥综合实践在育人中的特殊作用,从而实现实践育人,落实立德树人的根本任务.

简介：摘要： 德育教育是小学教育的重要组成部分。小学阶段是学生良好品德的养成阶段，因此德育教育尤为重要。通过实践活动，可以丰富德育教育形式，提高学生的参与积极性，培养学生多方面的优良品质。

简介：摘要：以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，针对班级学生实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

简介：摘要：新世纪对道德教育提出了更高的要求，要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，就必须坚持“以人为本”的教育思想，做好德育工作，充分发挥德育在整个教学中的特殊作用，加强素质教育，不断提高教学质量。初中生正处于个体身心发展的重要时期，其思想品德和道德水平对其今后的健康成长和全面发展起着十分重要的作用。因此，学校应该把道德教育放在第一位。

简介：<正>党的十八大报告强调,教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。思想政治课就是专门对学生进行道德教育的学科,政治教师通过各种形式的教学活动,对中学生进行马克思主义指导下的公民道德教育,

简介：<正>《论语》开篇说:"学而时习之。"这里的"习"是指实践,作者明确提出学习做人、做事要经常实践。朱熹主张"论先后,知为先","论轻重,行为重",王夫之则进一步主张要做到"习与性成"。从学理上说,道德本身就是要实践的,康德称之为"实践理论"、杜威提出:"教育是一个主动的和建设性的过程。"上面的论述说明,人的素质没有哪一项是可以脱离主体亲身实践活动而最终形成的,道德品质的形成更是如此。

简介：摘要： 近年来随着我国素质教育的不断推广，使得德育工作在小学教育体系中占据的比重越来越多，并且成为了小学教学体系中的重要内容。为了确保德育教学环节的有序开展，也就需要小学领导层能够加强对德育管理策略的研究力度，从而获得良好的小学教育效果，本文主要就小学德育管理策略进行了探究分析。

简介：摘 要：为了让每个学生都获得成功，中职类学校除了强化学生的技能外，也需把德育教育放在一个很重要的位置，提出“做事先做人，成才先成人”的理念。针对职业学校专业多，每个专业各有其特点，就业单位对学生的要求存在较大的差异性。因此，为了适应职业岗位对人才培养的要求；为了适应学生的德育实际与成才愿望；为了更好地了解机电专业学生在社会中的岗位需求、能力需求以及其他方面的需求；对机电专业的学生进行准确定位，做好针对性的专业德育教育，我们摸索出了一套符合机电学子的具有专业特性的德育培养模式。

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