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“读”出一片好风景——浅谈小学写景类文章朗读指导策略

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摘要摘要：在新课程改革稳定发展的背景下，对各个阶段教学都提出了一定要求，需要得到教师的重视，确保在实际开展教学时能够优化各个环节教学，为学生提供优质的学习条件，促进语文课程教学效果的提升。其中在小学语文写景类文章朗读指导教学时，教师应该全面掌握学生的朗读情况，并优化课程教学方案，适当的激发学生学习兴趣，确保课程教学效率的提升。基于此，本文主要分析写景类文章朗读指导的重要意义，并阐述了相关对策，仅供参考。

DOI wjvq9y5qd7/4959974

作者刘丹

机构地区河源市源城区东湖实验学校 517000

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词写景类小学语文朗读指导风景

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）