简介：摘要：初中阶段的道德与法治教学，究其本质是培养学生良好的以及健全的人格的一种教学过程。从这个意义上来讲，教师要充分地认识到初中的道德与法治教学价值，采用得当的教学方法和教学策略，来促进学生道德法治意识的培养。基于此，本文重点研究初中道德与法治教学中道德法治意识的培养策略，旨在提升学生的道德法治核心素养。

简介：摘要：在初中道德与法治教学中，道德法治意识的培养是极为关键的一环，只有从道德法治意识培养的角度来让学生感受初中道德与法治教学的价值，才能够使其教学过程更加具有充分性和实质性。因此，初中道德与法治教师要掌握得当的教学方法和教学策略，来促进学生道德法治意识的培养和树立。基于此，本文阐述了初中道德与法治教学中学生道德法治意识的培养策略，以供参考。

简介：摘要：道德法治意识教育纳入政治教学大纲中，是以健全的道德与法治教育体系对初中学生道德与法治意识进行培养。借助道德的约束功能，法律的成文规则，规范学生良好的道德意识和法治意识，主导学生自觉遵守法律，遵从社会普遍认可的德行。法治教学重在提高学生道德与法治的认知能力和运用能力，保证道德与法治意识教学的方向和目标实现。通过思想品德教学、法律知识普及、法律社会实践的课程教学，提高学生的道德法治意识。

简介：摘要：中学德育与法治教育，从根本上说，是一项旨在培养学生健全人格、健全身心的教育活动。因此，只有充分认识到中学的道德与法治教学的价值，并通过培养他们的道德与法治意识，让他们体会到这一点，才能使他们的教学过程更加充实。

简介：摘要：初中阶段的道德与法治教学，究其根本性的意蕴来讲，是为了培养学生良好的以及健全的人格的一种教学过程。从这个意义上来讲，要充分地认识到初中的道德与法治教学的这一价值，从道德与法治意识培养的角度来让学生感受初中道德与法治教学的价值，才能够使其教学过程更加具有充分性和实质性。

简介：摘要：初中阶段的道德与法治教学，究其根本性的意蕴来讲，是为了培养学生良好的以及健全的人格的一种教学过程。从这个意义上来讲，要充分地认识到初中的道德与法治教学的这一价值，从道德与法治意识培养的角度来让学生感受初中道德与法治教学的价值，才能够使其教学过程更加具有充分性和实质性。

简介：摘要：在初中的道德与法治教学中，道德法治意识的培养是极为关键的一环，通过让学生在学习中感受到更多的道德法治意识以及萌发起学生道德法治意识的正确性是特别重要的教学维度。这一方面要求教师能够明了学生道德与法治的空白之处，另一方面也要教师掌握得当的教学方法和教学策略，来促进学生道德法治意识的培养和树立。

简介：摘要：初中阶段的道德与法治教学，究其根本性的意蕴来讲，是为了培养学生良好的以及健全的人格的一种教学过程。从这个意义上来讲，要充分地认识到初中的道德与法治教学的这一价值，从道德与法治意识培养的角度来让学生感受初中道德与法治教学的价值，才能够使其教学过程更加具有充分性和实质性。

简介：摘要：本文探讨了在初中道德与法治教学中培养道德意识和法治意识的重要性与方法。首先阐述了道德意识和法治意识的内涵与作用，强调其在学生全面发展中的关键地位。随后，分析了部编版教材中培养道德意识和法治意识的方法，包括教材内容设计、真实案例引入与角色扮演等。另外，探讨了道德意识和法治意识与学生实际行为之间的联系，从意识到行动的转化、学校到社会的延伸应用以及日常生活中的体现等方面进行了阐述。

简介：摘要：初中阶段的道德与法治教学，究其根本性的意蕴来讲，是为了培养学生良好的以及健全的人格的一种教学过程。从这个意义上来讲，要充分地认识到初中的道德与法治教学的这一价值，从道德与法治意识培养的角度来让学生感受初中道德与法治教学的价值，才能够使其教学过程更加具有充分性和实质性。

简介：摘要：从根本上来说，初中的德育与法治教育是一种旨在培养学生优秀的、健康的教育活动。因此，只有对中学的道德与法治教学的这种价值进行足够的认知，通过对其进行道德与法治意识的培养，让学生体会到中学的道德与法治教学的价值，从而使得其教学的过程更为充实。

简介：

简介：摘要：互动式教学，是一种坚持以师生互动为主要形式，让学生在互动过程中加强知识学习的教学方式。在初中道德与法治教学中，运用互动式教学，可以增强师生和生生之间的互动，强化学生对知识的理解，从而能够在学生学习水平的提升中，促进其良好道德观念和法治意识的形成。

简介：摘要： 德育课程中融入地理题材不仅有利于从自然的角度深化儿童的道德学习，还有利于发掘地理教学的价值内涵。基于这种考虑，教材试图发掘地理题材与道德价值的内在联系，高度重视地理地图在教学中的重要作用，转向探究发现式的地理教学，并从而深化学生的学习所得。

简介：摘要：

简介：摘 要：初中道德与法治主要围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界六大领域展开教学，是一门极其重要的综合性课程，然而有很多学生觉得初中道德与法治枯燥无趣，轻视这门课程，仅仅抱着应付的心态学习。因此，广大初中道德与法治教师应该顺应时代特征，应用信息技术为学生精细设计适宜的教学环节，有效地提高教学效率。

简介：

简介：思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、引导学生,从而促进学生全面发展为目的。在新课程改革下,在教学中一定要突出学生的主体地位,使学生发挥出主观能动性。在道德与法制课程中,教师不仅仅要讲述理论知识,而且还要通过实际的案例使学生获得情感体验,通过道德实践的方式,提升学生的思想政治觉悟。在理论教学中,注重方法的革新,教学中实现良好的互动。

简介：教育是民族振兴和社会进步的基石。中学教学阶段,是学生学习的重要阶段。因此,要注重在初中教学过程中对实际的教学课程进行不断的改革和创新。在初中教学过程中,道德与法治课程有着十分重要的意义和作用。目前,初中道德与法治教学过程中,要注重不断的进行教学改革和创新,从而更好地适应新课标和素质教育的要求。就在新课改下初中道德与法治教学的新思路进行有效的分析和探究。

简介：【摘要】随着教育的不断改革，素质教育的不断深入发展，人们也越来越关注小学道德法治课堂教学。培养学生良好的学习态度是小学道德法治课堂的教学目标。老师在道德法治课堂教学中要引导学生树立正确的人生价值观，注重学生的思想品德教育，不断创新教学方法激发学生对道德法治的兴趣，让学生可以主动的参与到道德法治课堂中去。基于此，本文对小学道德法治课堂的提升策略进行了探索，希望可以有效提高小学道德法治课堂效率。