简介：

简介：摘要：作文作为小学语文教学中不可或缺的部分，不仅是对教学内容的有效扩充，也是展现学生语文能力的必备手段。因此，如何针对小学作文起步教学采取有效的指导方法是教师在教学中不可忽视的方面。本文简要阐述如何通过注重传授方式、重视素材积累、关注结构层次来实现有效地指导小学作文起步教学，以期更好地提升小学语文作文教学水平。

简介：摘要：依据小学生身心发展的特点和语文能力形成发展的规律，坚持兴趣为先，发展为本，不断探索和开发学生起步习作的新途经、新方法，引导学生勤于表达，乐于表达。

简介：　　【摘要】藏语作文教学受地域文化、人文环境、地方方言制约给教师设置了一个有待攻克的难题。也给志在民族教育的教师设置了共同探讨的环境和攻克目标。

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简介：摘要：中国的教育应培养学生的语言能力，其中写作能力最能体现学生的综合语言能力。因此，语言老师非常重视学生作文训练。但是当谈到写作时，许多学生叹气，主要原因是缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，只要有兴趣，可以做更多困难的事情。那么，该如何提高学生的写作兴趣，主要在日常课程中进行了以下尝试。

简介：摘要：作文教学是小学语文教学的重要组成部分，具有很强的综合性，更是小学语文教学的难点。随着新课改的不断深入，作为小学语文教学难点的作文教学被赋于了更高的要求，以往一成不变的教学模式已经无法满足作文教学的实际需求，因此，小学作文起步阶段教学方法的创新自然也就迫在眉睫。小学作文教学方法的创新对于培养学生的语言表达能力和核心素养有着最为直接的影响，促进小学作文教学水平的提升，从而实现学生的全面发展。

简介：　　摘 要：起步阶段的小学数学，关系到学生学习习惯、逻辑思维的基本养成，在这一过程中，教师扮演的角色十分重要，要让学生更好地掌握基本知识，我们就有必要对教师的教学策略进行简要的分析。

简介：摘要：每天写一篇作文，不仅能够提高学生的写作水平，还能提高学生的语文素养。现实中却也有相当一部分的小学生不是很喜欢学写作文,甚至是害怕写作文,认为没什么东西可写。其实只要激活学生的思维，特别是在信息技术快速发展的今天,可以充分利用信息技术，挖掘素材，引导学生写作。

简介：摘要：老师在进行起步作文的教育教学时要重视激起学生对于写作的兴趣，充分的训练和提升学生的的写作能力。需要多给学生一些语文写作的机会，逐步的提升学生对于素材的应用能力；注重对语文阅读的教学；提升学生在语文方面的写作素养；要给予学生合理的鼓励，激起学生对于语文写作的兴趣。

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简介：　　摘 要：起步阶段的小学数学，关系到学生学习习惯、逻辑思维的基本养成，在这一过程中，教师扮演的角色十分重要，要让学生更好地掌握基本知识，我们就有必要对教师的教学策略进行简要的分析。

简介：　　摘 要：作文是小学语文教学的一个难点，小学生积累的汉字、词语、句子等都比较少，对他们来说，写作也是一个难题。如何根据学生的年龄特点和知识基础，对学生进行起步作文的指导也是教学的一个难点，根据小学语文起步作文教学的实际情况，介绍了一些指导小学生起步作文的方法。

简介：摘要：在小学语文教学中,三年级是小学写作的起步阶段.如何打好学生开始写好作文的基础,把第一步走稳,走准？巧设各种情境,为学生引路搭架，训练留心观察，在阅读中取法，积累。为学生作文第一步保驾护航。

简介：摘要：兴趣是学生在日常生活中学习知识的源泉。所以教师需要注意激发学生对于学习的兴趣。语文作为一门基本学科，学生对语文学习没有兴趣就会影响到他的一生。而作文是语言和思维的产物，更是语文的一大代表。教师需要充分利用一切可以利用的教学资源，巧妙地抓住机会系统地对学生写作进行培训。这也是目前小学语文教师必须掌握的一种教学策略，它极大的考验着教师的教学能力。

简介：摘要： 随着时代的快速发展，越来越多的家长对小学阶段小学生语文习作能力的培养愈发的重视。而小学阶段的语文习作能力的培养，是打基础的最好时期。因此作为语文教师在进行语文习作能力的起步阶段，就需要充分的调动学生的积极性和兴趣，让小学生在学习习作能力的同时，保持自己的学习热情。本文则主要针对小学语文习作起步教学的必要性，以及小学语文习作起步教学具体实施策略进行讨论。

简介：摘要：习作是每个学生的成长密不可分。习作教学是学生学好作文的基础，是提升学生语文核心素养、培养健全“人格”的重要途径。当前，习作教学仍是语文教学中的一大难题，本文根据小学习作起步阶段学生特点及课堂教学实际，从培养学生写作兴趣入手，以打牢基本功为重点，注重生活实际与课堂教学相结合，深入阐述了小学习作起步阶段教学中的基本方法与策略，为广大教师在教学中提供参考。

简介：摘要：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有经过正确的模仿和反复的实践才能养成。”南宋教育家朱熹也说过“模仿者，古人用功之法也”。以上这些话告诉我们仿写是写作入门的必经之路。

简介：【摘要】　说起作文，很多的小学生都为之感到为难，无处下笔，或三言几语之后便无话可写。可是，绝大多数的孩子们一谈起动画片，整个人便精神抖擞起来，说起故事情节来，滔滔不绝，眉飞色舞，口头表达得非常清楚、精彩。究其原因，动画片中鲜艳的色彩，极富感染力的配音，以及欢快明亮的背景音乐，有趣的故事情节，特别能吸引孩子的注意力。一篇好的动画片本和一篇好的文章本身就有着千丝万缕的联系。从这个角度，我把动画片带进作文教学，对这个课题进行了初步的探索。