简介：摘要：现代信息技术支持下的网络社会已然构成人类社会的主要成分。一方面，现代技术为人类生活与生产更新迭代，促进了交往实践；另一方面，当我们身处网络时空进行的虚拟实践甚至一度取代了现实物质生产实践，网络中被编码的人甚至一度取代了现实中处于一定社会关系中的个人。而网络空间作为无形的场域却由于其自身特性依附于实体空间反过来使得主体间的网络交往产生异化，影响其网络价值观判断，面对诸多问题，亟待网络思想政治教育从理论与实践中寻求解决之道。

简介：随着互联网的发展，网络思政教育兴起，思政教育开始与网络密切相连。网络思想政治教育的历史发展主要经过了初期摸索、主动建设、全面发展、持续推进等四个阶段，理论研究持续深化，应用研究创新发展，充实和丰富了思想政治教育学科的主要内容和研究视角。随着国际互联网技术和信息化社会步伐持续加速，网络思想政治教育研究必须适应新形势，按照新时代大学生立德树人工作的总要求，在内涵、范畴等基础理论和实践路径方面不断深化。

简介：摘要：随着网络技术的发展和应用，要求军校思想政治教育者转变教育观念，创新教育手段，拓展思想政治教育的空间与渠道。文章分析了当前军校网络思想政治教育存在的问题，探讨了提升军队院校网络思想政治教育水平的对策建议。

简介：　　【摘要】课堂教学与网络整合是新时代教学改革的一大亮点，它不但可以大大丰富课堂教学内容，活跃课堂教学气氛，还能为学生提供更多的具有时效性的思想政治学习素材，供学生学习。 同时，网络与高中思想政治教学的整合，还能改善课堂教学设计和流程，构建更加适合学生学习的教学模式，激活学生的思想政治学习意识，增强学生与时俱进的亲和感，从而促进课堂教学与学习效率的同步提升。 　　【关键词】高中思想政治；网络整合；教学研究 　　网络教学与高中思想政治课的整合，就是根据思想政治学科的特点和内容，把网络技术教学与思想政治课程结合起来，从而使网络技术、网络资源与思想政治课程内容融为一体，丰富教学内容，活跃教学气氛，激发学生兴趣，培養学生创新能力和思想政治意识，提高老师教学与学生学习的效率，改变传统单一、枯燥的教学模式，改善教与学的实效性，彻底变革课堂教学与学习的方式，促进高中思想政治课堂的教学发展。众所周知思想政治的教育，是培养学生正确的价值观，提高学生认识能力，提高学生的觉悟，使学生从小树立积极、向上的学习态度和人生目标。尤其是高中生，思想活跃不说，又有了自己的主见和认识，在这个成长的关键时期，通过思想政治的教学加以引导，完善学生的思想品质，对于提升学生的综合素质是一种有利的引导。时下，高中思想政治与网络技术与资源的整合，使思想政治教学更具有灵活性、丰富性，符合高中生学习的心理，对于学生爱上思想政治学习，探索思想政治学习是一种促进。那么，作为高中思想政治老师，如何在教学中把思想政治教学与网络有效地整合起来，实现高中思想政治教学的目的呢？本人在此结合自己多年的思想政治教学经验，谈一些自己的研究思想和认识，与大家交流、讨论，希望能为高中思想政治教学的发展助一份力。 　　 1.高中思想政治教学与网络整合的作用 　　 1.1利用网络资源，丰富课堂内容。 　　以前的课堂教学受条件的限制，只有一本书、一张块板、一支粉笔，所有的内容就只是仅有的一本教材。这虽然让教学知识更集中，重点更突出，但难免也影响了学生见识的增长、思维的拓展，使学生思想变得狭隘。实事证明，丰富的课堂教学内容和信息量，是提升课堂教学效率的条件，能促进学生更好地学习。在思想政治课教学中充分利用网络资源既可以大大地延伸、拓宽知识面，有效丰富教学内容，更能使学生在课堂有限的时间内获得更大的收益，保证最高的学习质量。这不但从一定程度上打破了思想政治课堂单一的教学模式，也加快了教学的节奏，使网络教学手段和资源有效地融入课堂，活跃课堂气氛，丰富课堂内容，促进学生理解，提升教学效率。 　　 1.2网络资源，有利于培养学生创新精神。 　　创新教育是素质教育提出的要求，也是思想政治课堂教学的活力所在、生命所在。那么怎样才能实现创新教育的主要目的呢，那就是优化课堂教学。作为高中思想政治老师，为了在教学中培养学生的实践能力和创新精神，就要研究教学目标，根据教学目标给学生提供有效的、安全的网址，让学在课前预习时，有目的地上网搜集、查询有关资料，完成预习任务。在课堂上，老师可以让学生对自己的预习情况和在网络上搜集到的一些信息与大家分享、交流、辩论等。通过这样的引导，既有利于学生创新意识的唤醒，创新精神和能力的培养，同时，也有利于思想政治教学深入拓展，更有利于提升课堂教学的有效性。 　　 2.高中思想政治与网络整合的策略与方法 　　 2.1巧用网络资源的丰富性，提高学生学习兴趣。 　　在高中思想政治教学的过程中，老师要充分利用网络，指导学生合理运用网络资源，促进学生对高中思想政治学科的深入理解，提高学生兴趣。比如，在为学生讲解《走进社会主义市场经济》这一节的时候，老师引导学生利用网络在课下搜集我国经济体制与西方一些国家的经济体制的差别，还有我国对 2008年的金融危机提出了哪些政策等等。通过对这些资料的搜信，学生会初步了《走进社会主义市场经济》这一节的内容，老师在课堂上组织学生结合自己收集的资料发表自己的看法，表达自己的思想。这对于学生的思想政治学习来说是一种促进，让学生通过丰富的网络资源拓展了自己视野，激起了学生学习政治的兴趣，同时对于高中思想政治课堂教学来说也是一种促进。 　　 2.2结合网络进行即时通讯，加强师生间的联系。 　　信息技术的发展确实为我们的生活、学习带来了极大的方便，使课堂教学打破传统传授形式，使老师与学生之间有了更方便、快捷的交流。比如，老师可以通过 QQ、微博、微信等建立一个作业交流平台，老师既可以通过这些平台给学生布置作业，学生也可以通过这些平台向老师交作业，甚至向老师请教问题，这就大大方便了教与学的互动性，使教学更加方便、有效。比如，在预习《时代精神的精华》这节课内容时，可以把预习中碰到的不懂的问题向老师请教。在老师的帮助和有针对性的指导下，使学生的预习更加有效。同时，老师还能够利用即时通讯软件帮助学生进行个性化的辅导，促进个性化教学理念，帮助每一个学生提高成绩。 　　 2.3利用网络微课，突破教学重点。 　　在高中思想政治教学中利用网络资源，可以让学生充分利用碎片时间，巩固思想政治知识，提高学生课堂教学内容的理解，实现高质量的学习效果。比如，在给学生讲《生活在人民当家做主的国家》之前，老师可以根据本节课的教学重点，制作一个相应的五六分钟的微课，然后传到网页上，或者学生 QQ、微信群，让学生提前通过微课对《生活在人民当家做主的国家》重点，根据自己的理解能力进行学习，完成预习，并结合预习提出自己的问题，表达自己的见解。老师引导学生正确利用微课进行自主学习，既能提高学生的自主学习能力，使学生充分掌握新课的重点知识，还能提高高中思想政治重点内容的教学效果，使高中思想政治教学更加顺利、有效地进行和发展。 　　 3.结语 　　总之，高中思想政治教学与网络的整合，既可以使课堂教学充分利用丰富的网络资源，又可以拓展学生视野，增长学生见识，激发学生学习思想政治的兴趣。所以，高中思想政老师把网络教学资源与思想政治教学整合起来，进行有效融合，对于促进思想政治教学改革，实现课堂教学的实效性非常有利。 　　参考文献： 　　 [1]郝玉林 .信息技术与课堂教学整合的思考与实践 .中国多媒体教学学报， 2006（ 02） . 　　 [2]陈天华，黄玉霞 .信息技术与高三《思想政治》课程整合案例研究 .中国多媒体教学学报， 2007（ 03） . 　　 [3]邱蜻玲 .从信息技术与教育的整合过程看教师培训的意义和模式，教育探素， 2002， 5. 　　 [4]詹勇 .构建基于信息技术的多维互动的思想品德课教学体系 [J].思想政治课教学， 2004， 5. 　　 [5]姚晔晋 .多媒体技术在高中政治课教学中运用的实践与思考 .中国多媒体教学学报， 2006（ 02） . 　　 [6]徐永辉 .新课程视野下思想政治课程资源的整合策略 .中国多媒体教学学报， 2008（ 03） .

简介：无

简介：摘 要：随着现代化网络信息技术的发展和进步，各大高校都开始尝试用网络教学的新型教学方式来提升课堂教学效果，而且已经在高中各个学科的教学工作当中，有了具体的实践。本文主要针对网络教学在高中政治教学当中的具体应用措施进行详细的分析和研究，帮助教师更好地利用网络平台，以及多媒体设备来增强师生之间的互动和交流。

简介：摘要：网络时代的飞速发展，对世界产生的巨大影响，尤其是当代的大学生。本文通过对网络思政教育的现状、意义、措施等方面简单分析了当代社会大学生网络教育的重要性。

简介：摘要：随着核心素养的提出，课堂教学中加强对学生核心素养的培养已成必然，近年来，中考政治试题也在不断强化对学生核心素养的考查，以考导教、以考导学，引导学生了解道德知识，法律知识和我国的国情国策，从而更好地适应社会发展，找准找对自己的人生目标，找到适合自己的发展道路。基于此，本文章对网络环境下高中政治核心素养的培育路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要：思想政治教育网络育人已成为新时代高校育人的重要载体和有效手段。文章基于规范研究，通过分析加强高校思想政治教育网络育人的必然性和紧迫性，同时结合思想政治教育网络育人现状和问题，归纳和总结出网络育人的有效途径。主要途径有：建立完善网络育人机制，发挥网络资源优势，提高思想政治教育的亲和力；重视网络文明建设，制定相关工作制度，提升思想政治教育的保障力；加强网络平台建设，优化网络育人功能，增强思想政治教育的辐射力；丰富网络内涵，精心设计载体，提升思想政治教育的感召力；优化网络育人评价体系，培养网络力量，提升思想政治教育的执行力。

简介：摘要：新时期网络思想政治教育有利于高校学生随时随地学习吸收，同时能增进师生间沟通交流，及时掌握学生的思想动态。为了做好思想政治教育工作，我们要跟随时代潮流，及时占领网络这个思想政治教育阵地，把网络思想政治教育与资助工作、就业创业、心理教育等日常工作结合起来，采用学生喜闻乐见的网络形式普及宣传。

简介：摘 要：高中政治教学，是通过课本理论知识结合相关案例分析，对学生进行思想品德教育。高中生是思想转变的重要时期，因此，良好的政治课教学对他们有很大帮助。传统的政治教学中，在教学资源的利用上存在很大的不足，随着社会科技的不断发展与进步，网络资源在高中政治教学中的应用势在必行。本文从高中政治教学网络资源应用分析，发现在网络资源应用中存在的问题，然后针对问题提出利用网络资源，有效拓宽高中政治教育广度的策略，为今后高中生的全面健康发展奠定基础。

简介：摘要目的探讨应用加权基因共表达网络分析（WGCNA）方法寻找髓母细胞瘤中特异表达的基因模块，筛选可能诊断和治疗髓母细胞瘤的标记基因。方法采用WGCNA对髓母细胞瘤中与生存相关的基因模块进行鉴定。利用Cytoscape软件构建共表达网络。采用Kaplan Meier（KM）分析方法对核心基因进行生存分析。结果根据WGCNA分析结果发现绿色模块与生存性状显著相关。对绿色模块基因进行分析结果显示，利用cytoscape软件筛选出了与生存性状相关性最大的核心基因UBE2G1，并进行了鉴定。结论UBE2G1可能作为一个候选的诊断性生物标志物和一个有希望的治疗靶点。

简介：摘要：随着互联网技术的发展与信息技术设备的普及应用，高校学生获取社会资讯的信息渠道与互动形式开始发生变化，为保证思政教育的实效性与个人价值观塑造效果，提高高校学生的道德水平与信息分辨能力，必须基于网络社区与新媒体社交平台重构教学模式，拓展育人渠道与知识传播方式，高效运用网络教学法对学生施加间接性的影响，充分发挥数字化在线教学的优越性，进行教学方法、指导思想等不同层面的创新，突破传统教学思想与授课形式的限制，与高校学生进行不间断的持续性在线互动，提高思政教育的灵活度与思想性。

简介：摘要：随着国家经济的快速发展，“互联网 +”的到来，在各行各业的带动下，网络直播的发展更加多元化。作为高校思想政治教育一线工作者，应该充分认识到网络直播双刃剑的特性，增强大学生网络自律意识，创新网络思政教育新模式，努力做到全方位育人。

简介：摘要：高中政治是高中课程学科中的重要组成，通过理论和案例的教学手段，将育人的思想观念洒落学生心间。随着信息技术的不断发展，丰富的网络教学资源在一定程度上弥补了政治教学资源上的不足。学生不仅能够从课程教学中获取知识，还能在互联网上获得相应的知识，有利于学生及时知晓国家和国际时事政治的变化。因此，高中教学活动应该善于利用网络教学资源，挖掘网络资源中的教学优势，以便于能够发挥网络教学资源的最大效用，提高学生的政治学习效果。

简介：【摘要】 随着科学技术的快速发展和信息革命的不断深入，网络也逐渐影响到社会的各个领域。特别是在疫情期间，如何充分利用网络加强中小学生的思想政治教育，已成为目前急待解决的重大问题。本文分析了网络为中小学生思想政治工作带来的积极和消极的影响，提出学校如何利用合理有效地利用网络做好学生思想政治工作的几点建议，对学校开展学生思想政治教育工作具有指导意义。

简介：摘 要：网络舆情是就互联网上流行的对社会问题不同看法的网络舆论，表达网民个人态度的网络行为后果，而部分民众在进行事件讨论的时候，往往有时会带入个人情绪，发表的言论具有倾向性的观点。网络民众是指公众、个人、某个集团或团体，随着信息化时代的到来，也促进了网络舆情的发展，同时，因网络舆情的公开性和影响性，对高校思想政治教育也带来了一定难度的挑战，本文针对网络舆情视野下高校思想政治教育管理进行了研究，在分析网络舆情特性的基础上，根据网络舆情高校思想政治教育之间的关系，探讨了网络舆情视野下高校思想政治教育管理的发展路径。

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简介：摘要：高校思想政治教育事关学生的健康成长和高校的稳定发展，将思想政治教育作为人才培养的中心环节融入全员、全程、全方位的育人体系，是新时代高校的重大政治任务和战略工程。新时代，网络作为大学生思想政治教育的主阵地，作用愈发积极重要。面对网络时代的新形势和新优势，如何落实“三全育人”和“五个思政”的新要求，把握网络思想政治教育的规律性，实现线上线下相融合的思想政治教育体系，成为新时代增强高校思想政治教育成效的新课题。