简介:摘要情境导入法旨在通过为学生创建真实的场景,营造浓厚的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,学生在此过程中积极参与,入情入境,锻炼学生的思维能力,让学生真正成为课堂的主人,提升自身的综合能力,从而提高学习成绩。
简介:摘要随着多年来广大教育研究者的不断探索,英语课堂的教育模式正逐渐发生着变化,其关键就在于课堂导入环节的设计,各种新颖、实用的导入方法层出不穷,其中情境导入法的使用较为普遍。本文就将以初中生的英语教学作为研究主体,对情境导入法的实际应用进行简单的分析阐述。
简介:摘要在当下的教育环境下,数学老师在课堂上对知识传授相当重视,但往往忽视了正确的课堂导入方法,其实好的课堂导入方法也是非常重要的,在教学中也占有很高的位置.本文主要针对此问题进行了讨论,并列出几条比较简单的、实用性较高的课堂引入方法,希望给数学课堂的导入提供思路.
简介:摘要俗话说“万事贵乎始。”新课导入是小学美术教学中的重要一环,耳目一新且富有成效的课堂导入能抓住学生的心弦,使学生感受到美术课富有情趣,全身心地投入到学习中来,达到事半功倍的效果。教学声怯而教无定法,相同的教学内容,不同的教师或面对不同的学生,也会采用不同的教学方法。选择恰当的形式顺利地导入新课,是美术教学取得成功的首要环节。本文主要从传统美术课堂教学导入的现状及有效的美术课堂教学导入的两个方面来谈谈小学美术课堂教学的导入。
简介:摘要小学数学教学要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同人在数学上获得不同发展的数学新理念。因此,小学数学教学活动要紧密结合不同层次学生的知识水平和生活体验,采取自主、合作和探究的学习方式,促使学生积极主动参与课堂,为数学课堂注入无限生机和活力,将数学活动打造为师生互动和共同进步的过程,树立学生学习自主性,激发学生学习主动性、积极性和创造性。笔者在小学数学教学中有了新的方法和见解,特作以下剖析。
简介:摘要在日常教学中,部分教师是不太注重新课导入的,或者说是随意性太大,无法引起学生高度学习专注,致使小学语文教学投入产出“性价比”低,教学效果差。本文将从六个方面探讨导入策略。
简介:摘要化学课堂教学是一个整体,新课导入是教学的第一环节。化学教学中可用学生日常生活中遇到的一些“趣味问题”“趣味游戏”等,把学生带入新知识的殿堂。
简介:摘要目的研究探讨儿科理论教学中病例导入教学的相关应用。方法从我市某护理学校护理专业某级中选择100名学生作为研究的对象,将其分为常规组和实验组,平均每组有50名学生。对实验组采用病例导入的教学方法进行教学,而常规组则采用常规的教学方法进行教学,对两组教学的效果以及期末考试的成绩结果进行对比。结果通过对比发现,实验组学生在使用病例导入的方法进行教学之后,和常规组学生相比,其学习兴趣会更高,在临床的应用能力方面也得到了提高,其期末的成绩也要优于常规组(P<0.05)。结论使用病例导入教学的方法对儿科理论进行教学能有效提高学生的学习成绩以及提高相应的临床应用能力,具有良好的教学效果。