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借助“导入”激活课堂——浅谈小学美术课堂的教学导入

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摘要在笔者看来一堂课能否成功,好的导入是关键。好的导入就像乐曲的前奏、戏剧的序幕,它会引发学生的学习兴趣,平淡无奇的开头无法引起学生学习的兴趣,学生的最佳状态也很难引入到积极的教学活动中。所以优秀的课堂教学导入法,不仅能够抓住学生的注意力,学习兴趣得到激发,还能起到承上启下、改善学习环境、引发学习动机的作用。本文通过课堂导入的重要性和多样性阐述笔者对的课堂导入的理解。

DOI 7j69wvgqj0/1866890

作者徐小杰

机构地区不详

出处《艺术评鉴》 2018年17期

关键词美术教学课堂教学导入激发兴趣师生互动

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）