简介：如今,少年儿童国学教育日益受到重视,却存在许多亟待解决的诸如课程体系建设尚不完善、教学内容庞杂、学习方式单一、评价观陈旧等弊端。常州市新北区龙虎塘实验小学的"少儿国学"课程以促进少年儿童诗意成长为目标,对国学教育中的学习主体、课程形态、学习方式、评价方式等方面进行了研究。

简介：伴随＂国学热＂的出现,各大高校纷纷开设国学课程,然而传统国学教学却面临着呆板无趣的困境,＂体验式＂教学方法的出现则为国学教学的改革开辟了一条新的途径。当这种教学方法应用于国学课堂时,首先,可以引入背景音乐,以此营造一种氛围,以便进入下面的环节,即＂身临其境＂的体验、影像体验和实践体验的环节,以此激发学生的学习热情,提高他们的参与度,让他们更好地融入课堂。在这几种体验环节进行的过程中,根据库伯的＂体验学习圈＂四环节的评价标准,可以将学生进行分类,便于以后课堂＂体验式＂教学的深入开展。

简介：20世纪50-70年代，美国学校的历史课地位下降，出现了“危机”。80年代历史课地位提高；90年代中期美国确立历史作为核心课程并制定了国家课程标准，历史课的地位进一步提升。从20世纪80年代至21世纪初，美国历史课程改革坚持以历史为核心实现学科综合化，其特点与经验归纳起来大致有三：首先是强调课程改革的继承性与发展性，采用人文社会学科课程综合的方式；二是从自身的历史与国情出发，强调民主的价值与观念的教育；三是关注史料教学“做”历史，拓展材料来源，利用国家艺术博物馆、运用国会图书馆网站，强调批判性思维能力的培养。

简介：通过梳理新中国学前课程的分合嬗变,有助于理清其中的联系与区别及其发展脉络,加深理解学前课程的改革进程,把握学前课程的精神与价值,以资幼教实践的历史镜鉴。

简介：背景音乐具有教化、审美和心理调节三大功能,会对学生的认知学习产生一定的影响,因此可将背景音乐引入国学课堂,使之在创设情境、主题类型和创作实践的课程环节中发挥积极的辅助作用。同时,在背景音乐的具体使用过程中也要注意内容的选择和音量、长度的设置。

简介：摘 要：技工院校培养的高技能人才，不仅仅要有过人的技术，还要有过硬的文化素质和道德修养。国学经典课程对于技工教育来说，是非常重要的教学组成部分。不仅可以拓展学生们的国学知识储备，同时也能够激发同学们的爱国热情，国学教育也将是培养学生们弘扬大国工匠精神的重要保障。

简介：摘要：随着新课程改革的继续深入实施，对教育的要求也越来越高，在教育领域学生不仅必须获得更多的科学和文化知识，而且还必须形成正确的价值观，在小学语文教学中通过学习，继承和发扬我国的国学传统文化，老师应将传统的国学古典文化纳入课堂教学当中，这是因为传统文化可以提升学生的传统文化素养，使学生倍感文化魅力。小学语文是小学阶段的主要课程，对学生的生活起着重要的作用，将传统文化融入基础汉语教育对于正确的价值形成和培养学生的人文素养具有重大意义。本文针对基础汉语教育中存在的问题，讨论了如何在基础汉语教育中构建国学学习课程。

简介：国学承载着深厚的思想文化底蕴。近年来,随着“国学热”的兴起,国学逐渐走进高职院校的课堂。通过分析在新时代下高职院校开设国学课程的必要性,提出应根据高职院校教育目的设置国学课程体系,开发和利用当地资源,使学生在专业素养、职业素养和人生素养等方面得到提升。

简介：摘要：现阶段进行传统文化教育所面临的困难便是：国学内容寓意深奥，没有统一的教材体系和教法指导教师不知道如何教？国学知识深奥难懂学生不知如何学？而我校研究“国学微电影”的课程开发和运用便能突破此难点，符合小学生年龄特点和心理特点，用喜闻乐见的艺术化方式激发学生学习国学的兴趣，形象直观，提高教育效果。

简介：学术英语课程(EAP)如果你计划在英国的高等院校学习专业课程,那么你应该选择此类英语课程。学习的重点包括写论文、记录课堂笔记、阅读文献及写文献摘要、表述统计数据和做相关陈述等。这类课程能够帮助你为在英国的专业学习做好准备,使你能从选择的课程中得到最大的收获。你一般要在学习专业课程之前选修学术英语课程。除了要花时间完成英语语

简介：＂课程创生＂是当代课程研究领域的一个重要概念,这一概念由西方学者首先提出,但在我国教育家的教育研究及实践中也不乏课程创生思想。从历史的视角考察我国学前课程创生思想的演变,基本经历了个别元素萌生、正式诞生并初步践行、遗失与回归三个阶段。分析这一发展历程可以发现,社会发展的需要是课程创生的根本动因,对儿童主体性的尊重是课程创生的必要前提,而课程决策权力的下移是课程创生的制度保障。

简介：'互联网+'时代的发展,使现代远程教育的课程教学面临新的机遇与挑战。《国学经典选读》课程的教学充分利用信息通信技术和互联网平台,通过移动学习、线上导学、在线考核的教学实践,创新与丰富了教学方式与手段,有效地实现师生互动、生生互动,增添了学习的趣味性,强化了学习的日常性,提高了学习效率,更能满足学员利用'碎片化'时间进行学习的需求。

简介：文章为探究美国学校体育课程演变历程及发展规律,运用文献资料法,从德国体育文化起源和瑞典学校体操在美国体育课程体系中的发展、功能及面临的现状开始,揭示新体育教育课程的应运而生与优势;也指出在学校背景下,体育教育必须克服一些理解上的挑战议题,与其他高价值科目领域中体育教育课程在资金和其他资源方面竞争,不容乐观的背景继续束缚阻碍体育教育课程高动机努力形成和体育教育的效果;同时高效的体育教育者对学校体育满意度也会受限制。最后得出一些体育教育课程价值还在等待被挖掘,创造高价值高需求的课程环境只是时间问题。

简介：每年有大约60万人到英国学习英语据估计,全球目前有10多亿人在学习英语。全世界大约有3.75亿人的母语是英语,另外还有大约3.75亿人把英语作为第二语言。全球人口的1/4能讲一定程度的英语.其他3/4的人口对英语的需求正在增长

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简介：中华优秀传统文化,不是束之高阁的抽象理论,而是春风润物的生动滋养。近年来,为发挥国民教育在中华经典文化传承中的基础性作用,提升新时代教育内涵和品质,国家教育行政学院国学教育研究中心在学院和“尼山国学研修基地”持续举办了四十多期国学经典教育专题研修班,为全国各地教育行政管理干部和教师展现出中华经典文化的魅力;与相关区域合力打造国学经典教育实验区,为各地区国学经典教育的开展提供了思路和范例。本刊特设置“区域经典教育”栏目,作为展示全国各地区传统文化教育的平台,就各地区传统文化教育尤其是经典教育的亮点与经验进行访谈报道。敬请关注。

简介：20世纪90年代以来,“国学热”方兴未艾,时代呼唤国学教育,中国传统文化应当受到更多关注。国学能培养人以德为先、正人正己的人格,与仁爱共济、立己立人的社会责任感,增强民族文化认同和价值观自信,塑造以理节欲的性情,平衡人生观,培养理想人格。中国文化中的礼仪和节日中蕴含着丰富的中华传统文化精髓和教育观念,对大学生思想政治教育的内涵具有一定的促进作用。各高校应积极推动中国国学研究的发展和传播。促进整个社会基于民族文化知识的认可和自信。

简介：自近现代“国学”的概念产生以来，关于国学的讨论就从未止息过。在当今“国学热”兴起之时，关于国学的研究和争论就更加热烈。不过，对“国学”这个概念，以及与其相关的事物、事件和运动予以概括和总结，远不是当代人能够完成的。

简介：通过对小康社会背景下的我国学校体育课程教学目标的发展现状、国内外学校体育课程教学目标的比较与分析，提出了新世纪我国学校体育与健康课程教学目标体系的基本框架。