简介：伴随＂国学热＂的出现,各大高校纷纷开设国学课程,然而传统国学教学却面临着呆板无趣的困境,＂体验式＂教学方法的出现则为国学教学的改革开辟了一条新的途径。当这种教学方法应用于国学课堂时,首先,可以引入背景音乐,以此营造一种氛围,以便进入下面的环节,即＂身临其境＂的体验、影像体验和实践体验的环节,以此激发学生的学习热情,提高他们的参与度,让他们更好地融入课堂。在这几种体验环节进行的过程中,根据库伯的＂体验学习圈＂四环节的评价标准,可以将学生进行分类,便于以后课堂＂体验式＂教学的深入开展。

简介：英国历来有重视学前教育的传统，围绕政府颁布的《基础阶段课程指南》，英国学前教育界探索并设置了相应的课程。借鉴其成功经验，我国学前教育课程应以爱为基础，重视幼儿表达与交往能力的培养，将数学问题和生活相结合，让幼儿亲近自然和锻炼身体，重视幼儿创造力的培养。

简介：以时代脉络为主线梳理建国以来我国学校体育课程理念的变迁过程，分析了变迁的主要特征。研究发现，建国以来我国学校体育课程理念的变迁可以归纳为五个阶段：引进改造阶段、十年挫折阶段、恢复调整阶段、改革探索阶段、深化改革阶段。变迁的主要特征表现为学校体育课程理念从科学主义向现代人本主义变迁；从单维身体健康观向三维身心健康观变迁；从“三基（基本知识、基本技术、基本技能）”向知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观变迁，从注重整体要求向关注地区差异、学生差异，保证每位学生发展变迁。基于我国学校体育课程理念变迁的过程和特征进行了反思，对未来学校体育课程理念进行了展望。

简介：目前国学经典教育存在两个突出问题：一是无选择性、无整合性，要求学生整本诵读而没有根据学生的年龄特点、认知规律和学习兴趣加以去芜存菁地选择和整合；二是无实践性，表现为一些“国学人士”主张以“四书五经”为主体内容的读经运动，要求学生死记硬背，而没有引导学生身体力行地去践行。本课题针对这两个问题，践行“主题式”课程开发与实施理念，打破原先以知识逻辑体系框限人，以及知识单元“见学不见人”的弊端，建设新型的课程文化。

简介：【选自】《论语·雍也篇》【原文】子华（1）使于齐,冉子（2）为其母请粟（3）。子曰“与之釜（4）。”请益。曰：“与之庾（5）。”冉子与之粟五秉。子曰：“赤之适齐也,乘肥马,衣轻裘。吾闻之也：君子周（6）急不济富。”

简介：1．“宇宙”一词最早出现在《庄子》，《淮南子·原道训》中也曾提到“绒宇宙而章三光”，那么在汉语中，“宇宙’’二字的含义分别是什么？（）

简介：【选自】《论语·公冶长篇》【原文】子贡曰：＂夫子之文章（1）,可得而闻也;夫子之言性（2）与天道（3）,不可得而闻也。＂【注释】（1）文章：这里指孔子传授的诗书礼乐等。（2）性：人性。（3）天道：天命。《论语》书中孔子多处讲到天和命,但不见有孔子关于天道的言论。【译文】子贡说：＂老师讲授的礼、乐、诗、书的知识,依靠耳闻是能够学到的;老师讲授的人性和天道的理论,依靠耳闻是不能够学到的。＂

简介：【选自】《论语·里仁》【原文】子谓子贡曰：＂女与回也孰愈（1）？＂对曰：＂赐也何敢望回？回也闻一以知十（2）,赐也闻一以知二（3）。＂子曰：＂弗如也。吾与（4）女弗如也。＂【注释】（1）愈：胜过、超过。（2）十：指数的全体,旧注云：＂一,数之数;十,数之终。＂（3）二：旧注云：＂二者,一之对也。＂（4）与：赞同、同意。【译文】孔子对子贡说：＂你和颜回两个相比,谁更好一些呢？＂子贡回答说：＂我怎么敢和颜回相比呢？颜回他听到一件事就可以推知十件事;我呢.知道一件事,只能推知两件事。＂孔子说：＂是不如他呀,我同意你说的,是不如他。＂

简介：1920年3月梁启超欧游归国后,工作重心由政治更偏学术,意在全力从事教育事业。是年12月至来年3月,梁启超便在清华学校讲授"国学小史"(初名"中国学术小史")课程。此期间的学术史述作与授课,是梁启超由政治家向学者转型的重要契机与标志,然而,"国学小史"课程授课文字除讲墨子部分曾刊出外,全貌一度缺失,殊为遗憾。近年,夏晓虹先生通过稽核藏于国家图书馆的四册"国学小史"讲义稿本,并补之梁启

简介：国学之所以传播百世,生生不息,自有＂健＂的内质和＂易＂的精神产生积极的作用。而有些人以为陈旧的消极的中国文化传统中,其实亦有接近现代科学的学术风格。这就是实证原则。研究和理解国学,应当注意到千百年来一脉相承的实证原则。国学之所以绵延长久,并且显现出适应现代社会条件的新气象,正是因为实证原则是符合科学精神的,也是符合进步趋向的。中国学术的实证传统在20世纪某些时段的＂不遇＂遭际,作为学术史和文化史的曲折表现,也值得我们深思。

简介：近日，我校举行了首届“新竹杯”国学知识竞赛，来自五年级6个班的36名选手参加了本次比赛。赛场上的气氛紧张而热烈，场下的观众不时爆发出热烈的掌声，为选手们的出色表现喝彩。

简介：黄侃是著名的国学大师，经、史、子、集无所不通．尤其在音韵、文字和训诂方面有着精深的造诣。

简介：《问津国学》是华中地区首档大型国学类电视栏目，本文从传播创新、传播个性等几个方面深入剖析国学电视传播的特点，以期探索现阶段我国电视传播国学的途径与方法。

简介：

简介：当国学当真要登堂入室时，我还是悚然一惊。蓦然回首，先秦诸子、两汉经学、魏晋南北朝玄学、隋唐佛学、宋明理学、清代朴学、民国西学……不知今世是何甲子也？我说“当真”以至“悚然”，是因这种自上而下的“变”完全没有“化”的铺垫，换言之，来得太唐突了。

简介：肇始于1896年的保定小学教育被视为中国近代新式小学教育的源头之一。面对西学的冲击,近代保定小学以其独具特色的教学内容、独树一帜的音乐教育、别具一格的教学方法、独成一体的考核方式彰显了其国学教育的特质,并作为典型代表凸显了中国近代小学国学教育的价值。

简介：“嗞”的一声，47岁的南林君居士放在桌上的手机又一次震动了起来。

简介：

简介：摘要中国的诗词歌赋是非常美好的，如果把它作为学习知识的媒介，那么国学教育就很明了了，就是让正处于初级学习时期的学生学习中国优良的古代文化和传统美德。为了栽培同学们的内涵、思想品行、文化素养等，国学教育是小学语文教学的最佳选择。中国几千年的历史文化在小学语文课文中表现得淋淳尽致，如果同学们在小学就开始接触诗词歌赋的话，不仅能使同学们拥有一颗保护国家的心，还对同学们的语文基本功有益。

简介：四川广安希望小学最具特色的“国学经典千人诵”活动，以爱国、立志、宽容、尽责、礼仪、诚信、孝顺、节俭8大主题为核心内容，以国学校本教材为载体，用全校5000多师生干人齐诵等少年儿童易于接受的多种形式，推进社会主义核心价值观教育“进校园、进课堂、进学生头脑”。