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渗透数学模型思想创新的小学数学教学
渗透数学模型思想创新的小学数学教学
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摘要
摘要:随着教育制度的不断改革,对于小学数学教学的要求也越来越高,在小学数学教学中,应积极培养学生的数学模型思想。模型思想是数学基本思想之一。小学数学教学中适当渗透模型思想有助于学生更好地感受数学的特点和价值,积累对数学学习的积极情感,发展抽象思维,锻炼运用数学工具的能力,增强应用意识和创新意识。
DOI
3j7g06kmj1/6980905
作者
李盈军
王海英
机构地区
洛南县丹尼尔永丰希望小学 726109
出处
《教学与研究》
2023年3期
关键词
数学
模型思想
渗透作用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2023年3期
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