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小学数学教学中数学模型思想的融入

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摘要摘要：数学是一门比较抽象的学科，随着教育制度的改革，教师要想提高学生的数学水平，可以培养学生的理性思维以及逻辑思维。这就需要教师在课堂上融入一定的数学模型思想，帮助小学生更好地学习知识，提高他们的思维能力，让他们能够更高效的解决数学问题。本文主要分析目前我国小学数学教学中存在的问题，以及如何在教学中融入数学模型思想。

DOI rdxveen14l/4645401

作者袁鸿

机构地区合肥市庐江县城关小学，安徽合肥 231500

出处《中小学教育》 2020年04期

关键词小学数学模型思想融入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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