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浅谈思维导图在初中生物学教学中的应用

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摘要摘要：学生在小学阶段并没有真正接触过生物课，只是在科学课中了解到了一些生物知识，进入初中学习开设的生物课内容较难，学生也难以吸收生物知识，这也加大了学生学习难度。而生物课程在学科中并不是主要学习科目，因此学生也忽视了对生物知识的学习。作为初中阶段的生物教师更要吸引学生的注意力，在课堂中运用新颖的教学方式，充分利用好课堂时间，所以教师要提高生物课趣味性。本文基于初中阶段思维导图在生物课程中应用展开分析。

DOI 7j6wvg8r40/4992418

作者代开友

机构地区重庆市永川区兴龙湖中学校重庆永川402160

出处《中小学教育》 2020年27期

关键词思维导图初中生物应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）