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思维导图在初中生物学教学中的应用

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摘要摘要：思维导图是一种比较新型的学习工具，能够在一定程度上对初中生的学习与成长产生重要影响。将思维导图充分应用到初中生物学的教学过程中，不仅能够让生物知识的结构得到合理优化，还能更好的激发初中生学习的兴趣，让他们对生物学习的目标有一个更清晰的认识，并将生物知识和日常的生活进行有机结合，从而实现学以致用的目标。初中生物老师要尽可能引导学生走出对生物认知的误区，加强和学生之间的互动交流，这样能够设计出更具全面性与时效性的思维导图，从而建立起各知识点间的联系，有效提高学生自主学习的能力。

DOI ojzyw2vy45/4921070

作者邢雨婷王启华

机构地区不详

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词思维导图初中生物应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）