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《中小学教育》
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2020年9期
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小学数学教学中数学模型思想的融入分析
小学数学教学中数学模型思想的融入分析
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摘要
摘要: 在新课程改革稳定发展的背景下,对各阶段教学都提出了一定要求,需要得到教师的重视,确保在节课的教学过程中能够优化每一环节教学,并全面分析当前课堂教学的实际情况,尤其是针对小学中高年级数学教学来讲,由于小学生的年龄较小,在课堂学习的过程中经常会受抽象性数学知识影响,从而难以轻松准确的学习数学知识。 基于此 ,本文主要分析数学建模思想 融入到 小学数学教学的 重要性, 并阐述了实际应用对策,仅供参考。
DOI
zdlewl8mjl/4801364
作者
张盛宏
机构地区
河南省信阳市罗山县西街小学 464200
出处
《中小学教育》
2020年09期
关键词
数学模型
小学数学
融入
对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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