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小学数学教学中数学模型思想的融入策略分析

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摘要摘要：小学数学是一门讲究逻辑、规律的学科，所涉及的知识点较为抽象，对于还处在具象思维的小学生而言具有一定的难度，所以在现代化的小学数学课程教学中，不断的创新出符合小学生特点的教学方式，将数学模型思想融入其中，以提高小学生对于数学学科的理解、认知水平，锻炼学生的数学思维能力，促进小学数学的教学效率的提高。

DOI 2d3prvvn49/4883491

作者李晓敬

机构地区莒南县洙边镇中心小学山东莒南 276600

出处《中国教师》 2020年18期

关键词小学数学数学模型思想教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）