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小学数学教学中数学模型思想的融入策略

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摘要摘要：在数学教育工作中，学生逻辑思维能力以及各项数学素质是教师教学工作中的重点内容，并且在时代推动下，数学模型思想逐渐进入教师教学视野中。数学建模思想不仅可以为学生提供高效的思考工具，还可以强化学生的思维推导能力，帮助其将数学问题转化为具体的模型。基于此，以下对小学数学教学中数学模型思想的融入策略进行了探讨，以供参考。

DOI 54kxqy5yjk/5288533

作者冯文欣

机构地区山东博兴乐安实验学校 256500

出处《教学与研究》 2021年12期

关键词小学数学教学数学模型思想融入策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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