简介：摘要：随着新课改的推行，小学综合实践活动课程应运而生，成为小学教育的必修课程。小学综合实践活动课程内容与生活具有十分紧密的联系，并具有极强的实践与操作性，能有效提升学生的自主能力、创新与创造能力等。这要求教师立足生活，引导学生在活动中自主探究，激发学生的创造潜力，为其今后的学习与发展奠定良好的基础。

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简介：摘要：在小学开展综合实践活动课程可以提高学生的创新能力，丰富了学生的学习和实践生活。因此，在活动过程中,学生通过教师的指导、同学的帮助以及自己的努力,成功地完成各项任务,这不仅是对学生意志力的考验与历练,也是对现实生活的体验与感悟。

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简介：摘要：“双减”背景下，每周1课时的少先队活动面临新局面和发展的新机遇。少先队活动课程教学要在课前、课中、课后三个阶段科学开展少先队活动设计、少先队活动教学、少先队活动评价，可以有效提高少先队活动课程教学质量。

简介：摘要：综合实践活动课程是小学教育的重要组成部分，旨在通过实际操作和体验学习，培养学生的创新意识、实践能力和团队协作精神。本文以小学阶段为研究对象，探讨了综合实践活动课程的开展路径，包括课程设计、实施策略、评价体系的建立以及存在问题和对策等方面，旨在为提升小学综合实践活动课程的效果提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：近些年来，中国的教育质量相比以往有了很大的提升，其中，中小学是一个人人生教育的初级阶段，我们要引领学生们树立健康的人生观、价值观和世界观，因此要加强少先队建设，树立道德模范，在整个校园内建立起一股和谐向上之风。本文就少先队活动课程实施及突破策略进行了探讨和研究，希望能够为相关的教育工作一定的帮助和支持。

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简介：【摘要】随着我国新型肺炎疫情防控步入新阶段，中小学生重返校园并恢复线下教学。三年多的疫情不仅威胁了中小学生的身体健康，也在认知能力，情绪表达，行为习惯和学习发展等方面对他们造成了不同程度的心理影响。孩子是祖国的花朵，如何在“后疫情”时代 呵护孩子们的心灵，为他们的成长护航是每一位教育工作者亟待深思的命题。

简介：在工作中，常常听到老师们质疑：“这也是综合实践活动课程？明摆着是拿以前的兴趣活动、班会课来充数嘛!”“这是以前的活动，不是综合实践活动课程!”“这样下去，综合实践活动课程不就成了一个‘筐’？什么都可以往里装!”在学校的实际操作中，综合实践活动课程真的变成了“筐”吗？

简介：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。团队体验活动是依据团队组织引导少先队员、团员在实践中体验、在体验中成长的教育思想，充分发挥队员、团员的主体地位和主观能动性，强化体验环节．从而把团队教育目的内化为青少年的自身品质的过程。将综合实践课程与团队体验活动进行合理的整合，既能改善团队体验活动，又能落实综合实践课程的任务，是团队工作者必须思考和实践的新问题。

简介：自少先队活动课被列为中小学的必修课后，少先队活动课倍受重视。发挥少先队自身的优势和力量，需以少先队活动为载体，因此，加强少先队活动课程的建设刻不容缓。《少先队活动课程指导纲要（试行）》下发以来，各地据此编写了少先队活动教材。然而，现实学校课堂中，少先队活动课的组织与实施存在以活动主体缺失或缺位、活动组织“一刀切”、活动内容离少先队员生活较远、活动形式单一等问题。为此，从经验主义课程理论的角度对少先队活动课程进行分析，笔者提出以儿童为中心体现少先队员主体性、以分层教育体现少先队员的成长过程性、以生活为中心回归少先队员的生活、少先队活动课载体以儿童经验为中心的课程优化策略。

简介：摘要通过分析综合实践活动课程和科学课程同主题的探究活动，探索小学科学课程与综合实践课程有效的整合，涉及课程的目标、内容和学习方式。

简介：【摘要】新课程改革下，教育体制改革的深入进行中，小学综合实践活动课程受到越来越多专家学者的重视。当前，虽然很多学校都将综合实践活动纳入小学课程体系的重要环节中，但是在具体实施的过程中仍然存在一些问题。笔者认为，在小学综合实践活动课程的教学中融入STEAM理念，能够更好地提升学生的听课质量。在本研究中，笔者主要采用理论分析法和案例分析法来探讨STEAM教育理念在小学综合实践课程中的有效融入。

简介：摘要：随着新课标对初中语文教学要求的不断提高，在当前初中语文教学课堂中，教师需要认识到诗词鉴赏在语文中的重要性，并且将育新目标渗透于诗词教学的各个环节中，为了提升学生的学习效率，帮助学生形成正确的价值观念和爱国情怀，为学生今后的发展奠定坚实基础。本文也以此通过探讨如何在初中诗词教学中开展针对性的教学策略进行分析，以供参考采纳。

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简介：摘要：本文旨在探讨新课程背景下的语文活动课的实践研究。通过对高中语文活动课的案例分析和教学实践观察，研究者发现，传统的教学模式已难以满足学生的学习需求，因此有必要转变教学方式。为此，教师们尝试将学生参与性、多元化和探究性质的活动纳入到语文课堂中，以提升学生的学习主动性和创造力。研究结果表明，新课程背景下的语文活动课能够激发学生学习兴趣，培养综合素养，并促进了学生的思维能力和表达能力的提升。

简介：摘要：党的二十大报告明确提出，“要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。对老师们的德育工作提出了更高要求，新时代教育教学模式下，德育工作不停变化，纷繁复杂，对德育的相关研究资料多如山海。纵览研究材料和深入现实，不难发现很多研究在空喊“德育”，将德育高高在上，怎样让德育接地气是本文研究的重点。