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简介：如何能够系统地进行班级管理，如何能够从班级层面对学生进行系统全面的教育？开展班级活动课程是一条非常好的路径。教师在班级活动课程中起着引导作用。班级活动课程应遵循“育人为先、体验为主、走进社会、融入生活”的工作思路。

简介：农村学校综合实践活动课程的实施对课程资源有很大的依赖性，主要表现在：素材性课程资源比较丰富，人力资源的实践性较强，基础设施建设相对薄弱。本文拟就农村学校如何开展好综合实践活动这个热点话题，结合本区开展活动的实际情况，从充分挖掘农村特有资源并进行区域整合等角度进行阐述。

简介：[摘要]本文主要针对综合实践活动课程学校管理所存在的问题提出相应的对策，有完善制度；加强教师培训；积极开发、合理利用课程资源；加强宣传等策略。[关键词]综合实践活动学校管理策略综合实践活动课程的设置，是我国基础教育课程体系在结构上的重大突破，是我国基础教育课程改革中的亮点和难点。从2001年新课程改革的启动到今天，虽然综合实践活动课程在实验阶段取得了良好的效果，但是在大面积推行的过程中却有喜有忧。尤其是在农村地区，由于条件性课程资源不足，师资力量薄弱等，使课程实施在“艰难中行进”。为什么综合实践活动课程开展得如此艰难？学校在管理该课程方面有哪些策略可推进综合实践活动的有效实施？笔者通过对广州市番禺区六所农村中学综合实践活动课程学校管理现状的调查发现综合实践活动课程学校的管理主要存在以下问题：课程管理的组织和制度不完善；学校教师配备不合理，教师培训次数少、形式单一，低效运行；课程资源的开发和利用不合理；课程宣传力度不够，无法调动起社会其他人员的参与和支持。针对这些问题，笔者提出以下策略以资参考......

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简介：摘要本文以学校原有的集邮文化为背景，开发集邮综合实践活动课程，同时，依托少年邮局构筑实践基地，围绕“集邮”主题，辐射综合实践活动的四大领域，统领程度高，包容性强，对学校特色综合实践活动课程的开发和实施具有一定的借鉴价值。

简介：摘要教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中指出，开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。本文先是教师通过细致观察发现问题，后来运用班队课这样的平台循循善诱，努力维护学生心灵的健康。

简介：从河北省高中综合实践活动课程现场研讨会所反映的情况，高中学校应打消顾虑，解放思想，转变观念，跟上形势，尽快启动综合实践活动课程，制定适合校情的课程实施方案，做好全员培训，领导示范。扎实推进，有效实施综合实践活动课程。

简介：综合实践活动课程作为基础教育领域的一种新的课程形态，成为课改的亮点、专家关注的焦点、教学研究的热点。但是由于这门课程没有课程标准，只有试行的指导纲要；没有教材，只有指定的四大领域；没有专职教师，要求全员参与；没有具体的评价标准，

简介：摘要初中数学新课程彻底改变了传统的说教模式，更注重让学生在生产实践的大背景中学习数学知识，注重培养学生应用所学的数学知识解决实际问题的能力，教学形式也变得灵活多样。尤其是数学活动课的开展，给初中数学教学注入了勃勃生机，使数学的教与学变成了一种乐趣，教学的效果明显增强。在新课程理念指导下，学生综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题的能力，也将会得到更大程度的提高。

简介：摘要课外活动是小学体育教学的重要组成部分，是体育课的有效补充和延续。由于知识经济和市场经济大潮的冲击，读书无用论的思潮席卷大江南北，各种社会压力转嫁到了小学生的肩上。社会上普遍存在着重文轻体的现象，课外活动课基本上处于“放羊”的状态，严重影响了小学生参加体育锻炼的积极性，小学生的身体素质和健康水平明显下降。如何提高小学生参加课外活动的积极性，如何建立合理有效的课外活动课程管理机制，成为摆在我们体育教师面前的一项十分重要的课题。实施素质教育，端正办学理念，树立正确的人才观，提高学生的身体素质和心理健康，对推动学校体育工作的全面发展具有十分重要的现实意义。

简介：摘要综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发和实施的必修课程，包括研究性学习活动、社区服务和社会实践三大部分。为保证有效地实施，我对此进行了一些探讨和摸索，并逐步形成了开题课、方法指导课、过程指导课、结题课、展示课等几种课型，极大地丰富了学生的视野，通过各种活动的开展，培养了学生的探究兴趣、创新意识、合作精神和实践能力。活动达到了以点带面的效果，教师在不断进步，学生也受益不少。学校天柱文学社对学生质量较高的研究报告的结集出版，更加激励了学生用心参与综合实践活动的积极性。

简介：摘要随着教育改革的发展，心育日益受到人们的重视。所谓“心育”为心理教育的简称，它是旨在培养发展学生的健康心理，从而促进其个性完善的教育。心育与德、智、体、美、劳诸育并驾齐驱，同步发展，是教育整体工程中的不可缺少的一个子系统。最近，中央电视台报道，当今中学生约30%不同程度地存在着心理障碍，有人把依赖、脆弱、焦虑、孤独、固执称为当代青少年（多为独生子女）的五大不良心理。为此，正确认识和积极发挥美术的心育作用，是每个美术教育工作者面临的任务。

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简介：摘要开展综合实践活动课程发展性评价研究，有助于学校宏观调控综合实践课程，掌握综合实践课程对学生全面发展的作用；加强对综合实践活动课程的管理效果进行全面的、科学的、客观的判断，以便于即使反馈信息，改进活动方案，甚至结构体系，促进综合实践活动课程教学活动对学生全面发展的作用。使学生、教师的到公正、公平的评价。

简介：本文在对项目学习的基本理论与应用领域分析的基础上，探讨了综合实践活动课程视野下项目学习的应用问题，构建了综合实践活动课程领域项目学习应用的实践操作模式，剖析了此操作模式应用中的实践案例，最后根据当前项目学习在综合实践活动课程领域应用的现状与作者的实践研究，提出了综合实践活动课程领域应用项目学习的一些思考与建议。

简介：一、基地活动课程开发背景2009年，学校践行阳光教育理念，深入推进素质教育，实施新课程改革，全面规划学校课程体系，将学校课程梳理为学科类课程、学科延展类课程、综合实践类课程三大类。其中，综合实践类课程指以学校校外基地等为主阵地，以鲜明的主题活动为载体，让学生通过综合实践活动，促进其综合素质的提高为主要目的的实践课程。