简介：

简介：教师职业是太阳底下最光辉的职业,教师的职业是育人,一个优秀的教师,应该具有热爱教育、热爱学生的情感,直至全身心地投入于教学工作之中。一个缺乏情感的教师,不可能以教育为己任,更难以在教学中取得辉煌的成绩。教师的职责不单是传授知识,还要塑造人,两者要结合起来,情感则贯穿于整个教学活动之中。在教学活动中,学生是主体,教师起着主导作用。由于学生的认知活动都伴随着强烈的情感因素,而教师的情感对学生的情感具有调控作用,因此,注重教师积极的情感因素,是提高教学质量的重要保证之一。

简介：21世纪的现代化信息社会需要青少年乃至全社会成员都必须具有良好的信息素养,可以说它是传统文化素养的延伸和拓展,它主要是由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成,而其核心就是信息能力,它包括信息的获取、信息的分析、信息的加工。在21世纪知识爆炸年代,信息技术在人类社会发展中占据着如此重要的地位,作为一名教师应当与时俱进,充分认识培养学生的信息素养的重要性和紧迫性。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息化社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

简介：摘要：作为一名当代教师 教师，应该有较强的专业素养 ，这就要求我们要终生学习，不断提升自我 ，才能适应当今的教育现状 。随着社会的不断 进步，学生的主体意识不断增强、加之 新课程的要求，提高教师的素养，如职业素养，能力素养，人文素养，促进教师的专业成长刻不容缓，而且需要潺潺的源头活水，不能毕其功于一役，

简介：摘要数学素养是指在个人的先天素质的基础上，受后天教育与环境的影响，通过个体自身的学习、认识和实践活动等所获得的数学知识、数学能力和数学思想观念等的一种综合修养。我们也称之为数学品质。数学素养当然也包括与数学有关的人文修养。

简介：英语职前教师还应具备一定的表演能力,英语职前教师理应具备摄取知识的能力即学的能力,英语职]前教师

简介：摘要：随着教育体系不断的发展和完善，幼儿教育开始受到重视。幼儿园教育是儿童学习的启蒙阶段，幼儿教师作为最直接的教学和生活管理者，其管理方式对孩子的思维意识和行为习惯有极大的影响。本文就如何提高幼儿教师专业素养做出分析。

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简介：摘要实施教育创新，必须提高语文教师的素养，树立教师的理想和抱负，提高自身的综合素质。新课程改革对传统教师的教学思想和观念都是一次质的革新，这就意味着对教师的思想观念以及教学行为都提出了更高的要求，特别是语文教师，更要追求一种轻灵、淳朴但不缺乏创新的教学艺术。

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简介：[摘 要]随着时代的发展，社会对于教育事业的关注度越来越高，而造就卓越教师也成为当下推动素质教育和教师转型的一个重要方面。基础教育改革对教师各方面发展提出更高的要求，教育部发起的“卓越教师培养计划”，旨在培养一批“师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出”优秀教师，本文主要是针对当下卓越教师的良好素养的打造以及合适的培养策略进行简略的研究总结。

简介：摘要教育的根本任务在于立德树人，立德树人的关键在于教师素质。在工作中，教师应加强自身建设，把立德树人贯穿教学始终，培育和践行社会主义核心价值观，加强校园文化建设，爱专业爱岗位爱学生，保持和谐心态，力争做一个党和人民满意的妤教师，提高教育现代化水平，提高教育教学质量。

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简介：摘要：在教育和教学过程中，教师的信息素养主要表现在对技术在信息时代的重要性的理解。他们可以在课程设计，教学过程，教学方法，教学组织和管理以及个人专业学习的过程中充分利用信息。教育教学实践，并具有敏锐的信息意识和良好的信息道德。可以看出，教师的信息素养侧重于信息手段，信息意识和信息伦理。

简介：佛陀是佛教理想人格的化身,是人生修习的榜样,他基于对生命的深刻觉知和体证,引导众生去苦求乐,获得人生幸福。教师是从事教育事业的工作者,职业本质是引导他人获得幸福生活的能力,佛陀与教师所扮演的角色功能是相通的。基于佛陀与教师对人身心影响共性考察,佛陀的人格特质为我们重新诠释教师素养提供新的视角,为当代教师素质的培养提供启示。

简介：摘要：物理学科以实验为主。大多数物理规律是通过反复的观察和实验，经过不断的归纳和总结得来的。物理实验在理解物理概念、认识物理规律、掌握物理方法、以及培养实践能力和创新意识过程中有着不可替代的作用。在中学物理教学中，实验教学具有重要地位，它不仅仅是教学内容，也是教学方法和手段。而在新课程改革中，实验教学是落实新课程的目标，培养学生的观察能力、创新能力、科学探究能力，全面提升学生科学素养的有效途径。实验教学可以让学生在一定程度上模仿科学研究过程，激发他们主动探究物理规律、学习研究方法的愿望。物理教师是教育活动的实施者，他们自身的实验教学能力对于实验教学活动的开展和教学效果具有很大影响，是物理实验教学质量和效果的关键因素，其重要性不言而喻。要迅速提升物理实验教学效果,就应当要通过多种渠道提高物理教师的实验能力。

简介：1895年,心理学家弗洛伊德与布洛伊尔合作发表《歇斯底里研究》,弗洛伊德著名的'冰山理论'也就传布于世。弗洛伊德认为:人的人格有意识的层面只是这个冰山的尖角,其实人的心理行为当中的绝大部分是冰山下面那个巨大的三角形底部,那是看不见的,但正是这看不见的部分决定着人类的行为。此后'冰山理论'应用到社会各界,对于人们分析研究各领域专业人员的专业

简介：当前，实施素质教育的有效保障以及先决条件就是教师专业素养的提高，而教师专业素养的提高则在很大程度上依赖于高质量的教师培训。所以，我们加强对教师培训的研究具有深远的意义。本文主要针对如何优化初中历史与社会教师培训，提高初中历史与社会教师专业素养进行论述，希望能促进新课程改革的顺利进行。

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简介：一、信息素养的涵义信息素养的概念，是1974年美国信息产业协会主席保罗·车可斯基首先提出的，他把信息素养定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术技能”。随着科技的发展，信息素养的内涵不断地得到充实和丰富，具体包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个部分。