简介:【摘要】伴随着“互联网+”助力学校教育3.0时代的到来,日新月异的网络教育云平台(如:国家教育资源平台、宁夏教育云平台、钉钉、西沃白板等)开拓了现代教育的新维度,促使信息化“教与学”的环境日益智能化、数据化、生活化.2020年,受新冠肺炎的影响,教育部提出了“停课不停学,离校不离教”的战役倡导,空中课堂成为全国2亿中小学学生和4000万高校学生学习的主流形式.此次大范围的推广在线教育,打破时空的限制,将优质教育教学资源在全世界范围内广泛传播,很多教师第一次尝试“网络直播”,有效的助推了“互联网+在线教育”在全社会的普及、渗透和发展.疫情过后,“互联网+线下教育”的“新常态、新发展”成为教育界讨论的热门话题.疫情期间教育信息化的迫切需求促进了我国“互联网+教育”新一轮的变革与发展,因此,如何在“互联网+”教育的背景下,利用现代教育信息技术,全方位提高教师的信息素养成为学校迫切专业需求.
简介:摘要:在教育领域,全面深入地运用现代信息技术来促进教育教学改革与发展是对新时代教师提出的新要求。以教育信息化促进教育现代化,用信息技术改变传统教育教学模式,教育信息化的发展,带来了教育形式和学习方式的重大变革,促进了教育改革,对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。教育信息化是国家信息化的重要组成部分,对于转变教育思想和观念,深化教育改革,提高教育质量和效益,培养创新人才具有深远意义,是实现教育跨越式发展的必然选择。本文将从教师信息素养的内容、表现的能力以及新时代教师应具备的信息素养等多方面进行阐述,旨在指导新时代的教师如何适应新时代教育信息化的新要求。
简介:【摘要】随着国家的富强,经济的发展,从而我们有了越来越多与国际事物接触的机会,其中在接触过程中最关键的是跨文化的交际能力。本土文化是跨文化交流的重要因素,因此,从教育中做起,要求在英语教学上端正英语教师对中国文化的态度,并且建议对英语教师本土文化素养进行提升。此外,学生大多数接触英语的机会是在英语课堂上,所以对培养高品质的英语素养人才,英语教师起着不可磨灭的作用。本文将对核心素养下英语教师本土文化交往提升进行详细分析与探究。
简介:摘要:在当前的小学音乐教学中,提高小学音乐教师的音乐素养非常重要。具有较高音乐素养的教师在教学过程中倾向于表现出较强的专业技能和个人风格,并且会以相对抽象和难以理解的音乐与孩子进行更简单的交流,以提高课堂教学的效率。
简介:摘要:随着新课程改革的不断深化,教师们产生了许多新问题,面临着许多困惑。传统的教学研究活动不能满足教师的教学研究需求,因此,出现了有限的教学研究活动和无限教学混乱之间的矛盾。网络研究就是依靠网络平台开展研究活动的新方法。充分利用互联网丰富的资源,有效实现专家与教师、教师和教师之间的交流、互动、讨论、学习。促进了教师自我反思、同事互助、专业成长的实现,为教育行业的改革提供了方便,促进了教师全面素养的飞跃。