简介:摘要:学习力是衡量学习者学习状况和学习水平的重要指标之一。本研究主要应用文献分析法和实证研究法调查分析农村小学留守儿童与非留守儿童学生学习力的现状,再结合现状中的问题探究其成因,并提出相应的对策建议。
简介:内容摘要:现阶段留守儿童问题已经成为社会性问题,在留守儿童身上也反应出越来越多的问题。青年到城市里工作,将孩子交给父母照顾,大多数留守儿童在学龄以前甚至更小就离开父母身边,他们一年甚至几年才能有几天时间跟父母在一起。这种状况很大程度上造成了留守儿童情感的缺失,情感的缺失又影响了他们性格的塑造和正确思想观念的养成。再有,留守儿童一般都由爷爷奶奶进行照顾,他们对于孩子的方式比较传统,而且对于孩子十分宠爱甚至是溺爱,使留守儿童养成了唯我独尊甚至自私的性格。这些都是反应在留守儿童身上又急待解决的问题。
简介:摘要:留守儿童的教育,构建健康的心理很重要。培养乐观、开朗积极向上的心态,引导他们与人沟通交流,积极参加集体活动,学会关心他人,在与人相处的同时找到属于自己的快乐。
简介:【内容摘要】随着社会和经济的发展,越来越多的农村剩余劳动力离开家乡奔向城市寻求发展,农村留守儿童数量不断增加,这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期,常年缺乏父母和家庭的关爱、教育,对他们的成长带来了不利影响。关注农村留守儿童的教育现状、关注留守儿童的心理成长更是学校德育工作的一个重点。作为班级的管理者和引导者,班主任要学会用真情从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导,让留守儿童找回亲情、找回快乐,健康成长。
简介:摘要:父母作为家庭的主要劳动力,迁移至发达地区寻找更好的工作机会的现象普遍存在,父母外出务工让留守儿童不得不适应家庭内部结构变化带来的挑战。本文基于现实背景分析了留守儿童现象,并进一步探析了针对留守儿童的教育对策。
简介:内容摘要:在我国社会的快速转型和城市化过程中,人口迁移流动日益频繁。越来越多的农民工背井离乡外出务工。有些农民工把子女交给了老人监护或寄养他人,于是在农村出现了一个特有的群体一一乡村留守子女。我们把这些孩子称为“留守儿童”。随着农村外出务工人员的不断增加,留守儿童逐渐成为小学教育的一个难点。缺少家庭教育和父母监管的特殊成长环境对留守儿童的生活、学习、心理、性格和道德造成了不利影响。要想解决问题,必须得找到产生问题的源头,方能找到解决问题的突破口。
简介:【内容摘要】著名的教育家巴特尔说过:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎了的心灵,也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也能融化。”作为班主任,我把师爱当作滋润孩子心灵的滴滴甘露,当作教育孩子的催化剂。特别是对待留守儿童,我更加倾心呵护,多给他们一点爱,融化他们那颗冰冻了的孤寂而又脆弱的心灵,促进他们健康、幸福成长。