简介：

简介：新疆生产建设兵团的留守儿童以十一师（建工师）人数最多,也最具代表性。十一师是国家批准为可承担各类工业、能源、交通、民用等工程建设项目的一级工程施工总承包资质的大型企业集团。由于建筑行业的特殊性,全师大多数企业职工常年在外施工,因此,＂留守儿童＂这一特殊群体就形成了。目前,全师有中学5所,在校生约8100人,其中留守儿童有1200余人。近年来,兵团关工委采取了一些行之有效的方法,真情关爱留守儿童。夯实基础,打造平台。

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简介：摘要留守儿童是一个需要备受关爱的特殊群体，作为教师应给予留守儿童更多的关爱，让他们快乐地成长，身心得到健康发展。

简介：流动儿童、留守儿童和随迁儿童是由外出务工群体子女的三种不同安置方式而产生的特殊群体，在定义、内涵和外延上既有联系又有区别，通过定性、定量研究对三者进行详细界定非常必要。目前的流动儿童、留守儿童和随迁儿童概念都与进城务工群体有关。随迁儿童概念的提出既与解决留守儿童问题有关，又与解决流动儿童问题有关，未来将成为研究的热点。

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简介：随着经济体制改革的不断深化,社会不断进步和发展,越来越多的父母走出农村到城市去打工挣钱,从而导致越来越多的孩子成为留守儿童.因为留守儿童队伍的不断壮大,所以留守儿童问题引起了社会的广泛关注.经调查分析发现,有很多留守儿童心理上存在或多或少的问题.怎样对问题留守儿童进行教育是值得大家认真思考的问题.本文就对问题留守儿童的教育进行了分析和研究.

简介：摘要国民素质的水平影响着一个国家、民族的进步程度，而其中青少年受教育程度是决定国民素质高低的重要因素。留守义务教育儿童作为我国未成年人群的一部分，其受教育问题应该成为社会关注的焦点，成为国家工作的重点。本文笔者根据工作实践经验对农村留守儿童的教育对策进行了分析探讨。

简介：以赣南地区农村留守儿童健康问题为研究对象,运用访谈法和文献资料法,阐述赣南地区留守儿童生理和心理问题及影响主观幸福感的因子，并提出提高赣南地区留守儿童健康的有效解决途径和措施。

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简介：近年来，在经济和社会的高速发展下，农民外出打工的队伍规模不断扩大，同时也增加了农村留守儿童的数量。事实上，我国农村留守儿童教育现状不容乐观，留守儿童在学习、安全、心理和品行等方面存在问题，针对这些问题，文章从家庭、学校和社会等方面分析存在问题的原因，并提出解决这些问题的对策建议。

简介：采用Conners教师评定量表对山西省长治县某中心小学139名小学生进行问卷调查，筛出103名留守儿童，经调查发现性别在留守儿童TRS的各分量表上差异无统计学意义，男童各因子分高于全国常模一个标准差以上，而女童各因子分均高于全国常模2个标准差以上。留守时间与联系频率与儿童问题行为的发生有关，留守1-3年内是留守儿童的适应期，1年内和超过3年的留守是问题行为的高危因素。高频率的亲子沟通可以降低问题行为的发生。

简介：在我国,有这样一群特殊人群农村留守儿童,他们在学习、阅读等方面面临着困境,严重影响其身心健康的发展.因此,改善农村留守儿童阅读环境,提升留守儿童阅读能力,提供有效地学习阅读方法指导,是整个教育行业工作者刻不容缓的事情,也是整个教育行业必须解决的重要议题.

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简介：关注留守儿童的问题不应只是解决他们吃穿住等生存问题，而应更多地关注他们的心理健康问题。对于教育工作者来说，帮助留守儿童做更好的自己是目标与责任。具体应该从这三方面努力：了解留守儿童的家庭情况，鼓励留守儿童主动与父母沟通；关心留守儿童的学习，帮助他们树立信心；关注留守儿童的身心发展，做他们成长的引路人。