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留守儿童与非留守儿童学习力的比较研究

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摘要摘要：学习力是衡量学习者学习状况和学习水平的重要指标之一。本研究主要应用文献分析法和实证研究法调查分析农村小学留守儿童与非留守儿童学生学习力的现状，再结合现状中的问题探究其成因，并提出相应的对策建议。

DOI ojzwlyqnj5/6326122

作者周海霞

机构地区重庆三峡学院教师教育学院重庆 404100

出处《中国教师》 2022年9期

关键词留守儿童非留守儿童学习力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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