简介：随着对外开放领域的不断扩大以及教育改革的不断深入，中外合作办学发展十分迅速，一系列政策相继出台。这些政策存在着政策滞后、中外双方关于合作办学的国家政策目标脱节、教育主权、对中外合作办学质量的监督等几个方面的问题，必须完善具体的相关政策，积极引导中外合作办学持续健康发展。

简介：加拿大是个生活的好地方，所谓“学在美国，住在加拿大”，充分说明了加拿大生活环境的优越。但世界上没有免费的午餐，有人认为，加拿大才是留学最贵的地方，因为英、澳留学费用虽高，但打工多少可挣来部分生活费，而加拿大就不同了，不允许留学生打工，打黑工是违法的。所以，如果你拿不到足够的奖学金，则必须有足够的家底才能踏上留学征程。一般说来，学费加上交通费、住宿费、医疗保险费、伙食费、活动费等，留学加拿大1年的花费约为1．5—2、6万加元(约合8—14万人民币)，对中国学生来说，经济压力不小。

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简介：为保障我国义务教育的正常实施，早在1986年，国家在通过的《中华人民共和国义务教育法》第九条规定：“地方各级人民政府适当设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。”《义务教育法实施细则》第二十六条规定：“实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划，合理布局。小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。”这些是对义务教育阶段就近入学政策在法律上的明确规定。这些规定，明确了适龄儿童、少年就近入学的权利，明确了地方各级政府保障其在户籍所在地就近入学权利的义务和责任。就近入学的政策目标就是为每一个儿童提供平等的受教育的权利，确保教育的公平原则。但是，

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简介：一、恰当进行政策思想定位调整,将就近入学政策视为公民平等受教育权利的“最低保障”义务教育之所以为“义务”，不仅在于国家有提供这种教育的责任和人民有接受这种教育的义务与权利，而且也在于国家有这样的权力要求所有人接受这种公共性的教育和道德规范，以及人们有义务接受这种公共性的教育，并遵守这些共同的道德规范。义务教育是一种培养社会和国家合格公民的教育，同时它也是社会和国家为了实现和保证整个社会的整体利益，

简介：《民办教育法》及其实施条例、教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》是规范我国公办学校举办民办学校的主要政策。这些政策促进了我国公办学校办学模式的探索，但大量公办高校举办独立学院使得本来处境艰难的民办学校处于更加激烈的竞争之中，不利于民办教育的发展。相关政策有必要进行调整，思路是明确公共教育资源的投入教育层次和教育类型，保证教育发展符合国家的整体政策导向，实现公办教育与民办教育之间的有效融通。

简介：就近入学政策作为我国义务教育阶段的基本教育政策，其目的旨在方便公民子女入学，遏制不合理的择校现象。“教育公平”作为该政策的核心诉求主要通过教育机会公平补偿来实现。但是在政策目标、政策执行和政策效果上预设的公平没有很好地实现，并引发了实施这一政策的不公平现象。本文通过对就近入学政策的非公平性分析，探寻走出不公正困境的路径。

简介：公派出国留学政策是我国为鼓励和加快高层次人才培养的所采取的一系列重要措施的具体体现,为中国留学事业的发展提供了强有力的支撑和保障。教育部"我国公派出国留学人员资助政策改革研究"课题组,认真分析了我国出国留学发展现状、全面总结了我国公派出国留学政策的特点、成绩与不足。

简介：摘要当前，我国高职院校现行助学政策的育人导向错位、缺位问题日益凸显，给贫困生的后续教育管理带来了不少阻碍。因此，探索如何提升助学政策的育人导向功能已成为资助育人工作的重点。高职院校应通过优化奖助学金分配机制、多措并举巩固强化资助育人实效性等措施，进一步增强助学政策育人导向功能，为贫困生的全面发展提供充分保障。

简介：本文以《钦定学政全书》中的《土苗事例》和《义学事例》两卷文献为主,结合《清实录》、《清史稿》及地方志记述,阐述了清前期西南土司、土民的教育政策及形成原因,认为：清前期在西南边疆推行了鼓励土司、土民学习汉文化和科举入仕的教化政策,在具体措施上采取了兴办义学、单列招生名额、另编试卷字号考试等手段,为西南边疆民族融入主流社会提供了制度保障。

简介：二战以来的美国本科院校招生,通常实施以招生考试成绩为主的综合评价录取政策。20世纪90年代,270多所美国高校招生实施了新的综合评价政策——非强制性考试入学政策,学生的招生考试成绩成为高校招生录取的非必要条件。2008年以后,该政策的实施进入迅猛发展阶段,实施该政策的高校达一千余所。其迅猛发展的主要原因在于:高校致力于降低招生考试的负效;部分州取消《平权法案》加速了高校改善招生公平;满足高校招收个性学生的竞争需要;适应高中课程变革的要求。美国高校实施非强制性考试入学政策,一直伴随着很大的争论,其核心是招生考试的科学性与公平性。这对于我们深入反思招生考试的功能以及如何更好地利用招生考试成绩录取学生提供了很好的案例与启示。

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简介：转学政策由转学的基本原则、转学条件及转学程序构成。1952年国家废止了之前学生自由转学、学校自主审核的转学政策,确定了'一般不得转学'的原则。之后,除转学条件和转学程序有些许调整外,转学政策整体变化不大。当时转学政策的确定主要是为了实现高等学校为国家培养建设人才的历史使命和解决高等教育生源不足的问题。在经济体制、生源规模以及学生权益意识发生巨大变化的今天,需要对现行的转学政策进行反思。

简介：当前，由于现有教育资源配置的不均，使得就近入学政策执行后产生了公平缺失、阶层复制、认同断裂等问题，现有政策的实行背离了其初衷。为了破除其目的实现的现有障碍，有必要利用教育财政的倾斜来平衡现有的教育资源，通过财政激励来引导义务教育资源的高位均衡发展，通过财政支持建立远程教育来弥合认同的断链。

简介：阐述了晚清时期中国学生赴日留学的状况,认为这与当时的历史背景是分不开的,留学浪潮的发展是随着当时的留日政策的变化而变化的;认为中国政府和日本政府站在各自的立场上制定的一系列相关政策制约着该时期赴日留学教育的发展,从而影响了近代中国留学政策的修订和变更,对中日关系的发展具有深远的历史意义。

简介：近年来，我省普通高中发展很快，而中等职教则大面积滑坡，高中阶段各类教育严重失衡。应对之策是进一步完善对口升学政策，扩大中高职对口招生规模，使高中阶段教育中中等职业学校在校生规模与普通高中在校生规模基本持平。

简介：美国人文科学政策产生于美苏之间在政治经济制度、生活方式和价值观等方面进行激烈斗争的冷战时期。由于冷战的需要和学者的努力,美国联邦政府最终承担了资助人文科学的职责。美国联邦政府的人文科学政策对美国大学的人文科学产生了重要影响。