如何在初中英语教学中构建高效课堂

邢晓苹

摘要：随着新课程改革的不断深入，有效教学也成为了当前教育事业广泛讨论的一项重要课题。英语作为初中阶段的重要课程，既是一门学科，同时也是一门语言。通过英语能够使学生更好地了解国外的文化以及民俗民风，从而能够拓宽学生的国际视野。当下，传统的英语教学模式已经无法满足当前学生的学习发展需求。为此，初中英语教师要采取与时俱进的教学理念，创新优化教学的方式方法，从而构建初中英语高效课堂。

关键词：初中英语；教学；高效课堂

前言：初中阶段是学生学习和巩固英语基础的重要时期，要想从根本上提升英语的教学效率，需要构建英语高效课堂，从而使学生能够在课堂中更好的学习英语知识，完善英语技能，扎实英语基础。为此，在初中英语教学中，教师要秉持着“以生为本”的教育教学理念，不断激发学生的英语学习兴趣，使学生形成属于自己的英语学习的模式，促进学生英语综合能力的提升。

一、构建高效课堂所需注意的事项

（一）以生为本

在素质教育的背景下，要求教师能够培养学生的综合能力，促进学生全面发展^[1]。在教学中，教师要将主导型教学转变成引导型教学，使学生真正成为课堂的主人，凸显学生的课堂主体性，从而才能够更好地实现教学目标。

（二）培养学生的兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是学习最好的老师。^[2]”只有教师能够立足于学生的基本学情，紧紧围绕学生的兴趣为教学的出发点，才能真正的将英语知识融入到学生的心中，使学生真正走近英语，爱上英语。

（三）培养学生的思维能力

在初中英语教学中，只有学生具备良好的思维能力才能够更加顺利地学习英语，掌握英语的方法和技能。为此，在教学中教师要注重对学生的思维能力进行培养，夯实学生的英语基础。

二、初中英语教学中构建高效课堂的策略

（一）创设教学情境，培养学生的学习兴趣

兴趣是促进学生努力学习英语知识的主要动力，有了兴趣才能使学生保持饱满的情绪和积极向上的态度。所以教师要围绕学生的兴趣来设计教学，可以通过创设教学情境的方式，将学生的兴趣爱好融入到教学情境中，激发学生的课堂参与热情。

在学习《I’m watching TV.》一课时，考虑到学生们对电影比较感兴趣，教师可以为学生们播放一些他们感兴趣的英语电影片段，并让学生学习其中的电影台词，从而激发学生的学习热情。如《肖申克的救赎》中的In our hearts, there is a place that cannot be locked. That place is called hope.（在我们心里，有一块地方是无法锁住的，那块地方叫做希望。）通过这样的方式，不但建立了与课文之间的联系，同时也拓宽了学生学习英语的途径。

（二）开展对话互动，提升学生的口语技能

在初中英语教学中，教师更侧重于学生的读写能力，而忽视了对学生口语能力的培养^[3]。语言能力是初中英语教学中重要的组成部分，只有学生具备了良好的语言能力，才能够运用英语与其他人进行交流，帮助学生更好地树立学习自信心。为此，在教学中教师可以适当地开展互动对话的教学形式，加强师生之间、生生之间的有效交流互动，提升学生的口语技能。

在学习《What did you do last weekend?》一课时，为了能够锻炼学生的口语应用能力，检验学生的英语基础，同时明确本节课的主题，教师可以以对话的形式开展教学。如： Teacher: Zhang Yang, good morning, have a nice weekend? Student: Good morning, teacher. I had a good time. Teacher: What did you do last weekend? Student: My friend and I went to play basketball.通过巧妙的对话，从而将学生轻松带入本节课的学习中。

（三）实施问题引导，强化学生的思维探究

在初中英语教学中，有效的问题往往能够给予学生一定的启发，使学生在不断思维过程中增强自己的探究能力。为此，教师要结合教材中的具体内容，设置有效的课堂提问，激发学生的探索欲望。

在学习《My favorite subject is science》一课时，教师可以让学生们以“What's your favorite subject and why?”为话题进行讨论和探究，从而使学生更深入的思考并学会如何运用本节课的知识来回答教师的问题。

结论：总而言之，在初中英语教学中，教师要立足于学生的基本学情，以学生的兴趣为出发点，不断创新和优化英语教学的方式方法，从而提高课堂教学的有效性，使学生真正参与到课堂学习中来。不断提升自己的语言能力、思维能力，夯实自己的英语基础，从而提高学生的英语综合水平。

参考文献：

[1]杜春花.谈谈如何巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂[J].科学咨询(科技·管理),2020(08):241.

[2]于艳艳.基于高效课堂的初中英语读写结合教学探究[J].科学咨询(教育科研),2020(07):201.

[3]杜玉祥.基于情境的初中英语高效课堂的构建研究[J].科学咨询(科技·管理),2020(04):142.